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医疗卫生招聘考试方法技巧:脑的高级功能相关知识记忆技巧 进入阅读模式 点我咨询

2013-10-22 11:35:51| 来源:中公教育

几乎所有医学考试考查都有内容多、记忆量大的特点,这要求我们在复习的过程中要理解所学习的内容。对相关疾病或生理过程有了深刻的理解,则自然可以将相应知识点串联起来。另一方面,注意了记忆技巧的运用,则可以起到事半功倍的效果。

中公医考的专家们将以脑的高级功能中的两个知识点为例,来帮助大家理解联想记忆这一方法。

1.不同正常人群出现的脑电波类型:

β波——成人活动时;

θ波——成人困倦时,幼儿正常脑电波;

α波——成人安静时;

δ波——成人熟睡时,婴儿正常脑电波;

可以将希腊字母的形状与发生时间联系起来:

β为成人站立时的形状,则为白天活动时的脑电波图形;

θ为困倦时眼睛的符号,为成人困倦时的出现的波形;

α波为成人安静休息时出现,可视为一成人躺在安乐椅上;

δ则为成人熟睡后,蜷起腿和身子的形状。δ还像植物刚刚出生的嫩芽,则代表婴儿;

最后只需记得θ还会出现在幼儿正常脑电波中即可。

2.语言中枢的区域,及相应失语症:

流畅失语症:受损定位——Wernicke区;

运动失语症:受损定位——Broca区;

失写症:受损定位——额中回;

感觉失语症:受损定位——颞上回后部;

失读症:受损定位——角回;

可记忆为:

为(Wernicke)拯救流失(流畅失语症)的生命。布鲁卡(Broca)行动起来(需要运动——运动失语症),驱赶(感觉失语症)妖孽并绕至其身后(颞上回后),击中了它的额头正中(额中回),令其失血(失写症)过多,并得到了妖孽的独角(失读症受损位于角回)。

这种方法,既增加了学习的趣味性,又提高了记忆的速度,还可以使记忆更加深刻,在学习的过程中,我们大家都应当认真总结并有意识地运用。

更多相关信息请访问医疗卫生考试网

(责任编辑:张凤娇)
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