问题提问
1. 健康教育要提供人们行为改变所必须的是:
A.医疗技术
B.诊断技术
C.救护技术
D.生化检测技术
E.知识、技术与服务
2. 某吸烟者向同事宣布自己从下周开始戒烟,按照行为改变的阶段理论,该吸烟者属于行为改变阶段中的:
A.没有打算阶段
B.打算改变阶段
C.准备阶段.
D.行动阶段
E.维持阶段
3. 关于招帖画/海报的设计和制作,以下说法错误的是:
A.信息简洁、突出
B.图文并茂,字数不宜过多
C.字体大小合适
D.字数一般用阿拉伯数字
E.竖写应自左而右,标题居右
4. 营养指导的基本原则是:
A.食物多样化
B.多吃蔬菜、水果、奶类、大豆
C.适量吃优质蛋白质
D.少盐少油
E.少食动物油
5. 如果万先生由于吸烟导致慢性阻塞性肺病,属于成瘾行为形成过程的:
A.成果阶段
B.衰竭阶段
C.巩固阶段
D.形成『段
E.诱导阶段
6. 非语言传播技巧是指运用类语言、 和时空语言的传播技巧,即借助视、听、 触觉等感官分享信息,增进交流效果的一些技巧。
A.书面语言
B.文字描述
C.身体语言
D.图片描述
E.动作描述
答案解析
1. 【答案】E。解析:(1 )该题考查的是健康管理师(理论)-第六章-健康教育学- 健康相关行为改变的理论的知识点。(2)健康教育的目的,不仅仅是知识、态度信念间 有利于健康的转变,还有行为的改变,所以要提供人们行为改变所必须的是知识、技术 与服务(E属于);而医疗技术(A不属于)、诊断技术(B不属于)、救护技术(C 不属于)、生化检测技术(D不属于)属于影响健康相关行为因素中的促成因素。故此 题选择E选项。
2.【答案】C。解析:(1 )该题考查的是健康管理师(理论)-第六章-健康教育- 健康相关行为改变的理论的知识点。(2 )行为改变的阶段理论,把行为转变分为5个阶 段,即没有打算阶段(A不属于)、打算阶段(B不属于)、准备阶段、行动阶段(D 不属于)、维持阶段(E不属于)。对于成瘾行为来说,还有第6个阶段即终止阶段。 准备阶段:在最近30天内,人们郑重地做出行为改变的承诺,如向亲属、朋友宣布自己 要改变某种行为,并有所行动,如向别人咨询有关行为改变的事宜,购买自我帮助的书 籍,制定行为改变时间表等(C属于)。故此题选择C选项。
3. 【答案】E。解析:(1 )该题考查的是健康管理师(理论)-第六章-健康教育- 健康传播的知识点。(2)招贴画海报的设计和制作需要信息简洁、突出(A不属于); 图文并茂,字数不宜过多(B不属于);字体大小合适(C不属于);尽量不要竖写, 如果要竖写,应自右而左,标题居右(E属于);数字一般用阿拉伯数字(D不属于), 尽量不要用英文、化学名称、学术用语。故此题选择E选项。
4. 【答案】A。解析:(1 )该题考查的是健康管理师(技能)-第三章-健康指导- 营养指导的知识点。(2)营养指导的原则可以简化为以下几点:①食物多样化,以谷类 为主:食物多样是平衡膳食模式的基本原则(A属于)。②多吃蔬菜、水果、奶类、大] 豆(B不属于)。③适量吃优质蛋白质(C不属于)。④少盐少油,控糖限酒,经常更 换烹调油的种类,食用多种植物油,减少动物油的用量(DE不属于)。⑤珍惜食物, 按需备餐。⑥吃动平衡,保持健康体重。故此题选择A选项。
5. 【答案】B。解析:(1 )该题考查的是健康管理师(技能)--第三章-健康指导- 成瘾行为知识点。(2 )成瘾性行为的形成一般经历几个阶段。①诱导阶段(E不属于): 当人与致瘾原偶尔接触时,会初步尝到甜头,如手拿烟卷时自我陶醉的成就感、玩游戏 时的刺激感、消费时的满足感、喝酒后的飘飘欲仙感、吸毒后的欣快感等。这些快感对 成瘾者有强大的吸引力,但此时终止接触并不会有明显的戒断症状;②形成阶段(D不 属于):在内、外环境的共同作用下,尚未发生成瘾的行为不断重复,直到产生依赖; ③巩固阶段(C不属于):成瘾性行为已经巩固,即整合为生命活动的一部分。此阶段, 成瘾者对各种促使其戒断的措施有强烈的心理抵抗;一旦瘾性发作,成瘾者宁愿不吃、 不喝、不睡,甚至明知后果严重,也会铤而走险,不择手段获取成瘾性物质,完成成瘾 性行为;④衰竭阶段由于成瘾行为使躯体和心理受到严重损害,社会功能也会发生不同 程度的缺失。万先生吸烟导致COPD,属于躯体功能受到损害,所以属于衰竭阶段(B 属于)。故此题选择B选项。
6. 【答案】C。解析:(1)该题考查的是健康管理师(技能)-第三章-健康指导- 非语言传播技巧的知识点。(2 )非语言传播技巧是指运用身体语言(C属于)、类语言和时空语言的传播技巧即借助视、听、触觉等感官分享信息,增进交流效果的一些技巧。 书面语(A不属于)是指人们在书写和阅读文章时所使用的语言,交流思想或承载语言 的图像(图片描述,D不属于)或符号(文字描述,B不属于),通过肢体语言传达信' 息(动作描述,E不属于)。故此题选择C选项。
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