事业单位C类考试主要面对自然科学专技类,指工程、农技、统计、船舶、民航飞行、实验员、技工学校教师等一般性自然科学研究人员岗位。涉及的题型主要是科技文献阅读题、科技实务题、论证评价题、材料作文题。这些题目的共性是材料普遍为科技类素材,但对于大多数C类考生来说,作文题目难度较大,特别是立意的确定,方法是立意确定的关键。
立意确定的方法是题干+材料+积累。首先通过分析题干,看看能不能得出立意确定的两大要素-----主题和角度,所谓主题就是作文核心围绕的话题,角度就是文章的写作方法是写成概念、意义还是对策。对于C类作文,一般都会明确告知主题,就如2019年10月试题:以“共生”为话题,结合实际,自选角度,自拟题目,写一篇议论文。通过题干可知“共生”就是主题。主题确定好,就可以构建角度的问题:1.共生是指什么?2.共生的意义?3.如何实现共生?然后回归给定资料寻找这三个问题的答案,如果一个问题能够找到两个以上的要点,就可以组成分论点。同样以2019年10月试题为例,材料如下:
共生是指两种不同生物之间形成的紧密互利关系。在共生关系中,一方为另一方提供有 利于生存的帮助,同时也获得对方的帮助。有科学家深信,共生是生物演化的机制,“大自然的本性就厌恶任何生物独占世界的现象,所以地球上绝对不会有单独存在的生物”。
人类群体之间的社会共生、人与禽畜共生、人与植物共生、人与微生物共生等,都是人 类表现出的共生性质,共生关系的改变最终也会影响人类的生存和发展。人不可以凌驾于自 然和其他物种之上,求同存异、和谐共生才是建构人与自然关系的不二之举。
根据美国国家航空航天局(NASA)的观测数据,过去 40 年里,北极夏季海冰面积减少了近一半,由于北极冰川不断融化,北极熊的数量骤减。气候学家预测,2040 年前,北冰洋的冰层可能完全消失。这可能摧毁北极的生态系统,导致全球海平面上升,影响全球的生态和气候系统。
通过分析以上材料,可以得出所谓共生就是“人与自然的共生”,材料中没有概念、意义和对策的写作方向,因此就需要动用自身积累来联想,可以运用主体联想法,即这个话题之下涉及的主体有哪些,分别来进行构建分论点;同时也可以用领域联想法,即这个话题之下涉及哪些领域,来构建分论点。就如上题要去寻找:实现人与自然共生的意义,可以运用主体联想法,涉及的主体为:人民、政府、国家,即可得出如下分论点:1.实现人与自然共生,是满足人民优美生态环境需要的价值选择。2.坚持人与自然共生的现代化,是推进政府绿色发展正确道路的不二选择。3.坚持人与自然共生的现代化,是实现建设美丽中国伟大梦想的有效途径。
该方法只是给大家一个方法上指引,各位考生可以在自身积累的基础上进行一步的发挥,选择自己最擅长,可以传递出一定深度的立意。
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