山东大学2022年硕士研究生招生考试445-汉语国际教育基础考研大纲进入阅读模式

2. 我国对外汉语教学的发展现状

三、对外汉语教学的语言学基础和教育学基础

1.对外汉语教学的语言学基础

2.对外汉语的教育学基础

四、对外汉语教学的心理学基础和文化学基础

1.对外汉语教学的心理学基础

2.对外汉语的文化学基础

五、语言习得理论与研究

1.语言学习与语言习得

2.第二语言习得理论和假说

3.第一语言习得和第二语言习得的异同

4.对比分析

5.偏误分析

6.学习者的个体因素

六、第二语言教学法主要流派与发展趋向

1.认知派与经验教学派

(一)语法翻译法

(二)直接法

(三)情景法

(四)阅读法

(五)自觉对比法

(六)听说法

(七)视听说

(八)自觉实践法

(九)认知法

2.人本派与功能派教学法

(一)团体语言教学法

(二)默教法

(三)全身反应法

(四)暗示法

(五)自然法

(六)交际法

七、对外汉语教学理论与应用

1.对外汉语教学目的与课程设计

2.对外汉语教学的基本原则

3.对外汉语教材的编写与选用

4.对外汉语教学过程与课堂教学

5.对外汉语语音、词汇、语法、汉字教学

6.语言测试

第四部分 教育学基础

一、教育的涵义与功能

1.教育的基本要素及其相互关系

2.影响个体发展的主要因素

3.教育适应个体发展的规律

4.教育与社会发展的关系

二、 教师

1.教师的职业态度和职业情感

2.教师的知识结构和能力结构

3.教师的角色与行为规范

4.教师劳动的特点

三、 学生

1.学生的本质属性

2.学生的地位和权利

四、 师生关系

1.师生关系的类型

2.师生情感的功能及培养

3.民主型的师生关系

五、 教育环境

1.校园文化与课堂环境

2.家庭的教育功能及其特点

3.社区在发展教育中的功能：