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2015-11-05 10:49:42| 来源:考研考试网

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群4

非理性因素原理是考研政治马原的一个重要考点。许多考生不能结合原理灵活去做相关的材料分析题。下面中公考研以一道分析题为例,分享给考生们们如何做相关的材料分析题。

【结合材料回答问题】

闻一多有一次给学生上课,他走上讲台,先在黑板上写了一道算术题:2+5=?学生们疑惑不解。然而闻先生却执意要问:2+5=?同学们于是回答:“等于7嘛!”闻先生说:“不错。在数学领域里2+5=7,这是天经地义的颠扑不破的。但是,在艺术领域里,2+5=10000也是可能的。”他拿出一幅题为《万里驰骋》的图画叫学生们欣赏,只见画面上突出地画了两匹奔马,在这两匹奔马后面,又错落有致、大小不一地画了五匹马,这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。闻先生指着画说:“从整个画面的形象看,只有前后七匹马,然而,凡是看过这幅画的人,都会感到这里有万马奔腾,这难道不是2+5=10000吗?”

运用认识论相关原理分析下列问题:

(1)既然在数学领域2+5=7是颠扑不破的,为什么在艺术领域2+5=10000也是可能的?

(2)在认识活动中,正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义?

【考查考点】 马原非理性因素

【解题思路】

1.这道材料分析题的材料说的是闻一多在上课时,给学生讲的关于算术题和艺术图画的区别。上升到马克思主义理论的度,做算术题自然需要理性因素的参与;而做艺术图画时,主要需要非理性因素成分的参与。所以,在数学领域2+5=7是颠扑不破的,在艺术领域2+5=10000是可能的。

2.人类在在认识活动中,既需要理性因素的参与,也需要非理性因素成分的参与。理性因素起到指导作用,非理性因素起到制约作用。二者相结合,对于正确指导人类的实践活动、大胆进行理论创新、文化创新、体制创新等科学创新具有重要意义。

【答案要点】

1.在认识活动中,实践起了决定性的作用,但无论是实践活动还是认识活动,都是人的有意识的活动,在这些活动中,人的理智、情感和意志是融合在一起的。认识过程主要是理性思维的过程,同时又包含非理性因素的参与。理性因素是指人的理性直观、理性思维等能力,它在认识活动中的作用主要有:第一,指导作用。第二,解释作用。第三,预见作用;非理性因素是指人的情感、意志,包括动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能等,以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉、灵感等也属非理性因素。情感、意志、欲望和需要等非理性因素,虽不属于人的认识能力,但对人的认识活动的发生与停止,对主体认识能力的发挥与抑制起着重要的控制和调节作用。主要表现在:第一,动力作用。第二,诱导作用。第三,激发作用。所以,在数学领域2+5=7是颠扑不破的,在艺术领域2+5=10000是可能的。

2.马克思主义哲学既肯定理性因素在认识活动中的主导作用,强调非理性因素要受理性因素的制约,同时也承认并重视非理性因素的重要作用,它面分析了非理性因素在认识中的积极作用和可能产生的消极影响,从而同非理性主义划清了界限。科学需要创新才能发展,科学创新是理性因素和非理性因素综合作用的结果。进行科学创新既要有严的逻辑思维能力,对实际问题进行严格的理性分析和逻辑论证;还要具有科学的自信心和科学的怀疑精神,具有坚忍不拔的意志力,敢于想象,勇于探索,打破陈规,前人成果及思维模式。

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(责任编辑:王天天)
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