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2010年国研究生统一考试教育学专业试题与答案进入阅读模式

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2014-06-24 10:40:10| 来源:考研考试网

一、单项选择题:第1-45小题,每小题2分,共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试题要求。

1、根据经验科学的标准,科学教育学的研究任务是

A. 描述教育现象,揭示教育规律

B. 揭示教育规律,确立教育理想

C. 揭示教育规律,规范教育行为

D. 研究教育实践,解决实际问题

2、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的,而不是获得的表现形式;教育既无须周的考虑使它产生,也无须科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于

A. 神话起源说 B. 生物起源说

C. 心理起源说 D. 劳动起源说

3、根据《中华人民共和国教育法》(1955年),我国学校教育制度包括

A. 家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育

B. 学前教育、初等教育、中等教育、等教育

C. 普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育

D. 初等教育、中等教育、等教育、职业教育

4、历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。下列学说中,支持“外铄论”观点的是

A. 成熟论 B. 性善论

C. 人本主义心理学 D. 行为主义心理学

5、“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬,是继续不断的生长能力。”持这种观点的人,在教育目的上主张

A. 教育准备生活说 B.教育适应生活说

C. 教育超越生活说 D. 教育改造生活说

6、为适应教育改革开放和社会主义现代化建设的需要,1985年中共中央颁发《关于教育体制改革的决定》,下放教育管理权,其中等教育实行三级办学体制,这三级是指

A. 中央、省(自治区、直辖市)、市县

B. 中央、中心城市、市县

C. 中央、省(自治区、直辖市)、中心城市

D. 省(自治区、直辖市)、中心城市、市县

7、2008年,我国等教育的毛入学率为23.3%。根据美国学者马丁·特罗的观点,我国等教育处于

A. 精英化阶段 B. 大众化阶段

C. 普及化阶段 D. 民化阶段

8、主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是

A. 目标评价模式 B. 目标游离评价模式

C. 外观评价模式 D. CIPP评价模式

9、教学过程由四个阶段组成:阐明“个”的阶段,阐明“类”的阶段,掌握规律与范畴的阶段,获得世界经验与生活经验阶段。这种教学模式属于

A. 发现教学模式 B. 掌握学习模式

C. 范例教学模式 D. 非指导性教学模式

10、为了达到一定的教学目的,对教学内容、组织、方法及媒体的使用等进行的系统规则称为

A. 教学策略 B.教学模式

C. 教学目标 D.教学设计

11、根据体谅模式,下述教例中对情境问题做出了成熟反应的学生是

教 师:如果你同别人说话时,一个你认识的人不停地插嘴并且试图改变话题,你怎么办?

学生甲:躲开他,然后继续我们的谈话。

学生乙:让他加入我们的谈话,看看他到底是什么意思。

学生丙:告诉老师,老师会批评他。

学生丁:也许是我们冷落了他,既然他想加入进来,就一起聊好了。

学生戊:也许我们的话题使他不安,既然他想改变话题,就别当着他的面说这个话题了。

A.甲和乙 B.乙和丙

C.丙和丁 D.丁和戊

12、下列选项中,属于《中华人民共和国教育法》(1995年)明确规定的学生义务是

A.团结同学,关心集体

B.尊敬师长,孝敬父母

C.热爱祖国,履行公民职责

D.努力学习,完成规定的学习任务

13、下列选项中,能够体现教师劳动具有专业性的是

Ⅰ.教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动

Ⅱ.教师在工作中须遵循一套特的职业道德要求

Ⅲ.教师劳动的成效是具有滞后性

Ⅳ.教师的工作时间和业余时间没有明显的界限

A.Ⅰ、Ⅱ B.Ⅱ、Ⅲ

C.Ⅲ、Ⅳ D.Ⅰ、Ⅳ

14、春秋战国之际,儒墨两家并称“显学”,在教育问题上,墨家不同于儒家的主张是

A.重视道德教育 B.重视文史教育

C.轻视礼乐教育 D.轻视科技教育

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(责任编辑:hukexin)
THE END  

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