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教师资格证考试笔试常考知识点之教学观进入阅读模式

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2022-02-10 14:18:02| 来源:中公教师资格考试网

教学观是教师资格证考试综合素质科目一的必备知识点,其中学生观、教育观、教师观每一年案例题都会考其一,分值占比高,可见其重要性。下面就为各位备考的小伙伴作知识点解读:

一、教学观知识梳理(口诀:学习过人)

二、练一练

【材料分析题】

材料:期末结束,六年级(5)班班主任于老师带领班上的学生们走进了某企业进行参观,在机器轰鸣的车间里上起了一堂特殊的德育课。经过入厂安全教育后,所有的学生都戴上了安全手套,开始参观五金件从锻造到精加工的全流程。学生们亲身体验了拆装零件、包装成品、制作模具等过程。在机床加工车间,学生们分组和工人们进行面对面交流,了解工人们的工作、生活现状。

参观过程中,于老师还给同学们介绍了今年已满57岁的铸造车间的浇注工——竺江。在学生们面前,竺师傅一次次把温度高达800度的铝水,透过小孔丝毫不差地注入模具中,且整个操作如行云流水,收放自如。学生们观看之后,都目瞪口呆。这时,于老师借机教育学生们:“这个岗位虽然比较艰苦,但竺师傅一干就是30年,也在工作中摸索出了一整套控制品质、提高效率的办法,这就是工匠精神!”

听到于老师的介绍,学生们都感慨万千,纷纷表达了自己的感想。于老师耐心听完学生们的发言之后,总结道:“社会是一个德育大课堂,希望通过今天的所见、所想、所得,让大家更加明确未来的目标,认识到当前来之不易的生活是由那么多平凡的人共同创造的,更加懂得感恩和珍惜!”

问题:请结合材料,从教育观的角度,评析材料中于老师的教育行为。(14分)

【参考答案】

材料中于老师的做法遵循了教育观的要求,是值得我们学习和借鉴的。(2分)

首先,于老师的做法遵循了素质教育是促进学生全面发展的教育。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。材料中,于老师在教授学生知识之余,带领学生去到工间体验生活,从而进行德育教育。说明于老师在教育过程中做到了促进学生全面发展。(4分)

再者,于老师的做法遵循了教学从“关注学科”转向“关注人”。关注人的教学理念的表现为关注每一位学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成。材料中,于老师不是只关注学生的书本知识的学习,对学生的道德品质的养成也十分重视,体现了于老师在教育过程关注人的理念。(4分)

最后,于老师的做法遵循了教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。教师要多关注学生的学习过程,而非只注重教学的结果。材料中,于老师通过带领学生参观工间,在参观过程中边参观边讲解,从而去引导学生形成一定的道德品质,而不是直接的进行德育,体现了于老师在教育过程中重结论的同时更重过程。(4分)

作为一名老师,我们要树立正确的素质教育的理念,在工作中认真践行,促进学生的发展。

(责任编辑:张建平)
THE END  

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