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皮亚杰道德发展阶段理论进入阅读模式

皮亚杰道德发展阶段理论 进入阅读模式 点我咨询

2021-02-05 14:42:56| 来源:中公教育

特岗教师招聘考试中,皮亚杰的道德发展阶段理论是非常重要的知识点,主要以单选、多选、判断分析和材料分析的考试加以考查。下面我们就一起来具体了解一下。

一、一方法

对偶故事法(两个情节相似,性质不同的道德故事)。

二、两水平

1.他律道德:外在标准;行为结果;10岁前。

2.自律道德:内在标准;行为动机;10岁后。

他律→自律两原因:

①认知的成熟、逻辑能力的发展、自我中心主义倾向的削弱;

②社会经验、在同伴间建立起社会交往和社会合作关系、意识到彼此的平等地位。

他律→自律四体现:

①从单纯的规则(不遵守外在规则)→真正意义上的规则(遵守外在规则)

②从客观责任(客观损失后果) →主观责任(行为者主观意向)

③从服从的公平(服从成人;7岁)→平等(朴素的平等;10岁)→公道的公正(考虑他人具体情况;13岁)

④从抵罪性惩罚(犯罪应接受惩罚抵罪;外在约束)→报应性惩罚(犯罪会受到同伴的嫌弃;自觉约束)

三、四阶段

四、小试牛刀:

1.【单选题】皮亚杰认为,儿童的道德判断从他律进人自律阶段的年龄是( )。

A.3岁左右 B.8岁左右

C.7岁左右 D.10岁左右

1.【答案】D。解析:皮亚杰将儿童的道德发展分为两个水平,分别是:他律水平和自律水平,并且认为10岁是分水岭,10岁以前是他律,10岁以后是自律。故本题选择D选项。

2.【多选题】皮亚杰认为儿童道德认识的发展阶段包括( )。

A.自我中心阶段 B.权威阶段

C.可逆性阶段 D.公正阶段

2.【答案】ABCD。解析:皮亚杰将儿童的道德发展阶段分为四个阶段,分别是:自我中心阶段(2-5岁)、权威阶段(6-8岁)、可逆性阶段(9-10岁)、公正阶段(11-12岁)。故本题选择ABCD选项。

 

(责任编辑:张建平)
THE END  

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