在特岗教师招聘考试中,皮亚杰的道德发展阶段理论是非常重要的知识点,主要以单选、多选、判断分析和材料分析的考试加以考查。下面我们就一起来具体了解一下。
一、一方法
对偶故事法(两个情节相似,性质不同的道德故事)。
二、两水平
1.他律道德:外在标准;行为结果;10岁前。
2.自律道德:内在标准;行为动机;10岁后。
他律→自律两原因:
①认知的成熟、逻辑能力的发展、自我中心主义倾向的削弱;
②社会经验、在同伴间建立起社会交往和社会合作关系、意识到彼此的平等地位。
他律→自律四体现:
①从单纯的规则(不遵守外在规则)→真正意义上的规则(遵守外在规则)
②从客观责任(客观损失后果) →主观责任(行为者主观意向)
③从服从的公平(服从成人;7岁)→平等(朴素的平等;10岁)→公道的公正(考虑他人具体情况;13岁)
④从抵罪性惩罚(犯罪应接受惩罚抵罪;外在约束)→报应性惩罚(犯罪会受到同伴的嫌弃;自觉约束)
三、四阶段

四、小试牛刀:
1.【单选题】皮亚杰认为,儿童的道德判断从他律进人自律阶段的年龄是( )。
A.3岁左右 B.8岁左右
C.7岁左右 D.10岁左右
1.【答案】D。解析:皮亚杰将儿童的道德发展分为两个水平,分别是:他律水平和自律水平,并且认为10岁是分水岭,10岁以前是他律,10岁以后是自律。故本题选择D选项。
2.【多选题】皮亚杰认为儿童道德认识的发展阶段包括( )。
A.自我中心阶段 B.权威阶段
C.可逆性阶段 D.公正阶段
2.【答案】ABCD。解析:皮亚杰将儿童的道德发展阶段分为四个阶段,分别是:自我中心阶段(2-5岁)、权威阶段(6-8岁)、可逆性阶段(9-10岁)、公正阶段(11-12岁)。故本题选择ABCD选项。
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