学习的迁移理论在历年特岗考试中主要以客观题考查为主,题型为单选题,判断题。考察内容主要涉及各个迁移理论的代表人物,实验,以及相关观点。迁移理论涉及早期四个理论和现代迁移理论,重点备考早期的迁移理论。

影响学习迁移的主要因素:
一、客观因素:
1.学习材料的性质。两种学习材料具有相同或相似成分,有利于迁移;学习材料具有良好组织结构,有利于迁移的发生。
2.学习情境的相似也有利于迁移。如学习的场所、环境的布置等方面的相似,有利于学生利用有关线索促进迁移的发生。
3.教师的指导。教师在教学过程中,有意识地引导学生发现不同知识之间或情境之间的共同点,启发学生进行概括,指导学生运用已学到的原理、知识去解决具体问题,要求学生将所学的知识举一反三,这都有利于促进积极迁移的产生。
二、主观因素:主观因素主要是指学生的心理特征和状态等方面的因素。
1.学生的智力水平。智力水平较高的学生迁移能力较强。
2.学生的认知结构的数量和质量。已有知识经验的准确性、稳定性、丰富性和组织性等,会直接影响到学生面对新知识、新情境时对已有知识提取的速度和准确性,从而影响到迁移的发生。
3.学生学习的心理定势。定势即学生从事学习活动的一种心理准备状态,它对学习有一种定向的作用。定势有助于迁移的发生,但它所促成的迁移可能是积极迁移,也可能是消极迁移。
【试题再现】
1.奥苏贝尔提出的三个主要的影响有意义学习和迁移的认知结构变量是( )。
A.观念的可利用性、观念的流畅性和观念的稳定性与清晰性
B.观念的可利用性、观念的可辨别性和观念的稳定性与清晰性
C.观念的可利用性、观念的灵活性和观念的稳定性与清晰性
D.观念的可利用性、观念的变通性和观念的稳定性与清晰性
【答案】B。解析:本题考查奥苏贝尔当代迁移理论。奥苏贝尔认为一切有意义的学习必然发生了迁移,学生学习新知识时,认知结构可利用性高、可辨别性大、稳定性强,就能促进对新知识学习的迁移,故本题选B。
2.经验类化学说的迁移理论对应的是( )学习迁移类型
A.一般迁移 B.正迁移 C.垂直迁移 D.具体迁移
【答案】A。解析:经验类化说是贾德提出的学习迁移理论,也叫共同原理说,认为学习迁移的原因是因为掌握了两种学习的共同原理,而共同原理就属于一种一般性的共性知识,所以属于一般迁移,故本题选A。
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