二、重分析类
【题目来源】1月10日吉林省延吉市面试考题
【考题一回顾】有一名班主任,早上陪学生上早课,中午照看学生午休,上晚课时进行针对性的辅导,你怎么看待该教师的做法?
【知识链接】
1.教师职业道德规范:爱岗敬业;关爱学生
2.教师职业素养:道德素养
【参考答案】
观点
我赞同并支持这位老师的做法。这位老师很好的践行了中小学教师职业道德规范当中的爱岗敬业与关爱学生。也有着极高层次的道德素养,在对待事业上能够忠诚于人民的教育事业,在对待学生上做到热爱学生,我们都应该向这位老师学习。
分析
首先,这位老师的做法能够使学生感受到教师的关心与爱护,从而提高学习效果,融洽师生关系。其次,家长得知教师对于岗位与学生的用心,也能够更好地配合老师进行家校之间的合作,共同努力,引导学生健康发展。最后,教师的做法能够实现其自身的职业目标与职业理想,为其他教师树立优秀的榜样,为教师光辉形象的塑造添上了浓墨重彩的一笔。
究其原因,是该教师从内心深处对其职业有着浓浓的热忱,对其学生有着重重的责任,这一切都促使该教师去不断思考“我应该如何去做好我的工作”“我应该如何去关爱我的学生”,只有由内散发出的情感才能让学生真真切切地感受到教师在日常教学生活中满满的爱意,这何尝不是对学生进行的一场爱的教育。
实践
如果以后我有幸成为一名教师,我会向这位老师学习,将教师职业道德规范深深地印刻在自己的思想中,并在日常教学过程中不断去践行,将学生的事切切实实地装在心中,作为自己的事,希望也有幸可以为自己的教师生涯画上一幅美丽的画卷。
【题目来源】1月10日安徽省合肥市面试考题
【考题二回顾】一名教师过于追求完美,但是学生不能达到老师的要求,于是对老师产生反感,对此你怎么看?
【知识链接】
1.中小学教师职业道德规范:爱岗敬业;关爱学生
2.素质教育
【参考答案】
观点
教师追求完美,本意可能是希望培养学生严谨的学习态度和良好的生活习惯。无论是严谨教学还是严格要求学生,都是教师爱岗敬业的表现,这是无可厚非的。但是如果过于追求完美就会变成刻板、一成不变,既不利于学生个性的发展,又容易引起学生的反感。因此,教师对学生一定要做到适度要求。
分析
一方面,该教师可能没有正确认识到,每个学生都有自己独立的思想和独特的个性。素质教育要求教师要正视学生的个体差异,克服按照统一标准和尺度去衡量学生。教师如果过于追求完美,就变成了刻板要求,没有做到因材施教。
另一方面,该教师没有做到教师职业道德规范中对于关爱学生的要求。一味追求完美,没有考虑到在这个过程中学生的思想变化和情绪变化,造成了学生对其产生反感的后果。长此以往,将十分不利于学生的身心健康发展。
实践
第一,学校方面应该履行监管职责,定期加强对教师专业知识的培训,以此提高教师队伍的质量。
第二,教师应该改变自己的想法,转变教育理念。将完美主义用于严于律己上,而不是强加于学生身上。做到在严格要求学生的同时,关爱学生和因材施教,争取调动每一个学生的积极性、主动性,使他们成为不同领域内各有所长、有所成就的人。
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