20.【答案】A。解析:此题考查幼儿园班级管理的知识点。幼儿园班级管理包括生活管理、教育管理、物品管理和其他管理,因此选择A选项。
21.【答案】C。解析:教师不是单纯的知识传授者,按照既定的目标和步骤教育学生。教师在教学过程中应引导学生主动去学习,主动去思考。因此教师要扮演好“引导者”的角色。故此题选C。
22.【答案】D。解析:本题考查学前教育机构与小学衔接的现状。学前教育与小学教育的差异:教育内容加深,形象化的方法减少。学前阶段的教育内容是各种各样、丰富多彩的游戏,以幼儿动手操作的多种活动为主要教学形式,幼儿在玩中学,教师指导方法比较直观、灵活、多样,没有家庭作业及考试制度;小学阶段的教育内容是各种学科文化知识的学习,以上课为主要的教学形式,教学方法相对固定、单一,有一定的家庭作业及必要的考试制度,学习成为一种必须完成的任务。题干中描述的是教育内容和活动方式的变化,ABC三个选项没有涉及,故此题选D。
23.【答案】A。解析:本题考查幼儿园与小学衔接的原则。衔接工作应该在儿童一入园就开始,整个幼儿教育时期,都要为儿童入小学和今后的成长做好最基本的全面的素质准备。所以幼小衔接工作应该贯穿整个幼儿园阶段,B选项小班、C选项大班、D选项中班均不选,故此题选A。
24.【答案】A。解析:此题考查的是晨检环节。“五防”指防止当季流行传染病,应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。晨午检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时,通知家长带到医院检查、治疗,并将结果及时告知本班教师或园领导。A选项符合题意,因此正确。B选项是“四查”的内容。C选项属于“二摸”的内容。D选项属于干扰选项。故本题选择A。
25.【答案】A。解析:此题考查影响钙吸收的因素。维生素D也就是被人们常称的“阳光维生素”。据研究显示,人体所需的维生素D,其中有90%都需要依靠晒太阳而获得。维生素D能够帮助机体吸收钙,钙又是构成人体骨骼的主要元素,因此老人常说“多晒太阳能长个儿”是因为阳光能够促进维生素D的合成,进而促进钙和磷的吸收。故此题选择A。
26.【答案】A。解析:此题考查的是儿童意外伤害抢救原则。儿童意外伤害抢救原则是挽救生命;防止残疾;减少痛苦,其中抢救生命为优先考虑原则。故此题选A。
27.【答案】A。解析:本题考查幼儿园环境的特点,幼儿园环境的两个特点:教育性和可控性。因此,选择A选项。
28.【答案】B。解析:参与性原则是幼儿园环境创设的一条重要原则。环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育者要有让幼儿参与环境创设的意识,认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴涵于环境之中,而且蕴涵于环境创设的过程中。题干中让幼儿一起动手、讨论、制作等就体现了这条原则,故本题选B。
29.【答案】C。解析:本题考查家庭教育的特点。A选项教育领先性,即率先性。幼儿从出生到入学前的教育,都是在家庭中实施的,可以这样说家庭教育具有一定的率先性。B选项是持久性。幼儿到了入园的年龄,但家庭的教育始终是在进行的,没有一刻在停止。C选项随机性。在家庭中对子女教什么,怎样教,受家庭中的某些因素的影响,教育有较大的随机性;家庭教育又与家庭生活相伴随,因此又具有随机性。D选项是单独性。题干中表现家庭教育目标性和计划性少,故此题选C。
30.【答案】A。解析:此题考查幼儿的特征。非功利性强调游戏的目的不在于外部而在于本身的过程,它更多是一种获得愉快体验的手段,从功利角度讲是非生产性的。题干符合A项内容。B自发性强调游戏是儿童主动的自愿的活动;C项虚构性强调游戏是在假想的情景中反映周围生活;D项愉悦性强调游戏伴随着愉悦的情绪。
31.【答案】C。解析:复演说代表人物:美国的霍尔。主要观点:游戏是人类生物遗传的结果,儿童游戏是重现祖先生物进化的进程,重现祖先进化过程中产生的动作和活动。
32.【答案】A。解析:本题考查幼儿游戏的发展价值。游戏(尤其是角色游戏)为儿童提供了表现自己各种情绪的机会,不愉快情绪可以在游戏中得到发泄和缓和,因此具有心理诊断和治疗上的应用价值。游戏中的角色扮演可以丰富儿童积极的情绪情感体验,促进幼儿情感的发展。题目中小明由刚开始的焦虑不安、乱发脾气,经过游戏变得每天开开心心,体现了游戏在情感发展中的作用,故选A。
33.【答案】D。解析:本题考查的是幼儿园教育活动的基本类型。幼儿园教育活动的基本类型从活动的结构角度可分为学科领域结构的教育活动和主题单元结构的教育活动。从活动的特征角度可分为生活活动、游戏活动和学习活动。从活动的内容领域角度可分为健康、语言、社会、科学和艺术领域教育活动。从活动的性质角度可分为儿童自主生成活动和教师预先设置的教育活动。从活动的组织形式角度可分为集体活动、区角(小组)活动和个别活动。所以本题选择D。
34.【答案】A。解析:本题考查的是幼儿园教育活动的组织形式。幼儿园的教育教学组织形式有三种:集体活动、小组活动、个别活动;A、C选项是以教师为主的方法;B选项是以幼儿为主的方法;D选项是教师和幼儿相互作用,所以D选项不正确,A选项的集体活动的优势在于高效、经济、公平、对幼儿学习和发展的引领性强、系统性强,有利于形成学习共同体,培养集体感;B选项的小组活动有利于教师对幼儿活动情况的了解和指导,有利于因材施教,有利于幼儿之间的相互交往与合作,可为幼儿提供更多的交流与操作机会,使其减少等待时间;C选项的个别活动可以满足幼儿的个人需要和兴趣。故选择A选项。
35.【答案】D。解析:行为目标一般包括三个构成要素:核心行为;行为产生的条件;行为表现的标准。
36.【答案】A。解析:此题考查诊断性评价定义。A选项,诊断性评价,诊断性评价是指在教育活动之前进行预测性评价或“事实评价”,目的在于了解幼儿的基础情况,包括对幼儿的智力、技能、行为、能力、个性、情感、态度等等进行诊断,做出判断,为有效制定教育活动计划或解决某些实际问题提供依据。题干中指出,是在教学前实施的评价,而B选项形成性评价是在教育过程中持续进行的,C选项终结性评价是在教学活动后进行的,D选项不是根据时间划分,故此题选择A。
37.【答案】B。解析:此题考查《3~6岁儿童学习与发展指南》中不同年龄阶段幼儿发展目标部分的掌握。《指南》中提到目标部分分别对3~4、4~5、5~6三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向。因此,选择B选项。
38.【答案】B。解析:此题考查《幼儿园工作规程》。第十一条规定幼儿园每班幼儿人数一般为:小班(3周岁至4周岁)25人,中班(4周岁至5周岁)30人,大班(5周岁至6周岁)35人,混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。故本题选B。
39.【答案】D。解析:终身学习是教师专业发展的不竭动力。崇尚科学精神,树立终身学习理念,扩宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
二、简答题
1.【答案要点】
(1)从简单到复杂:①从不齐全到齐全;②从笼统到分化。
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