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2020-06-04 17:31:31| 来源:中公教育

10.从在中国古代社会的规律可以看出,教育对社会的发展起到( )作用。

A.决定性 B.促进和阻碍 C.不起决定 D.有限

10.【答案】A。解析:本题考查的是教育的社会功能。按教育作用的性质划分——正向功能与负向功能。

教育的正向功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用,即促进作用。

教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用,即阻碍作用。

选项A,决定性作用有些极端,影响社会发展的因素有很多,教育只是其中之一。

选项B,促进和阻碍作用,即正向功能和负向功能。

选项C,不起决定作用为干扰选项。

选项D,有限作用为干扰选项。

综上答案选择B。

11.在中国古代魏晋南北朝时期,九品中正制动摇了汉朝的( )。

A.经学 B.科举制 C.私学 D.儒学

11.【答案】D。解析:本题考查的是中国古代教育。

选项A,经学仍为士族地主阶级统治思想的依据。传授经学的学校,在学制系统中始终处于主要地位。经学注重义理,吸收佛、玄思想,注经力求简洁明了,标举大义,形成“魏晋经学”。这对学校教育影响颇大。

选项B,科举制是在隋朝建立,因此不符合题干。

选项C,魏晋时期,文化呈现出多元激荡的局面,对当时的教育产生了深刻的影响。这个时期教育的总体特征是官学时兴时废,教育事业的延续主要靠私学和家学。因此C并没有被动摇,而是一种延续。

选项D,魏晋时期的儒学日渐衰微,佛教、玄学以及史学、书学、文学等进入了大发展时期。在这种社会影响下,学制体系也发生了变革。

12.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,出自古代思想家是( )。

A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子

12.【答案】B。解析:本题考查的是中国古代教育。

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。出自《孟子·滕文公下》,意思是说,在富贵时,能使自己节制而不挥霍;在贫贱时不要改变自己的意志;在强权下不能改变自己的态度,这样才是大丈夫。

选项A,孔子(公元前551年―公元前479年),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人,祖籍宋国栗邑(今河南夏邑),中国古代思想家、教育家,儒家学派创始人。

选项B,孟子(约公元前372年-公元前289年),名轲,字不详(子舆、子居等字表皆出自伪书,或后人杜撰),战国中期鲁国邹人(今山东邹城市东南部人),距离孔子的故乡曲阜不远。其思想有性善论:恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,理之端也;是非之心,智之端也。其中恻隐之心是最基本的,是人类发展“仁”的基础。

选项C,荀子教育目的是培养大儒,其思想有性恶论:化性起伪。重视教师的地位:国将兴,必贵师而重傅,贵师而重傅,则法度存。

选项D,老子,姓李名耳,字聃,一字伯阳,或曰谥伯阳。春秋末期人,生卒年不详,大约出生于公元前571年春秋晚期陈(后入楚)国苦县(古县名)。中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家,道家学派创始人和主要代表人物。

综上所述题干描述的是孟子的言论。故答案选择B。

13.20世纪20年代,中国著名教育家陶行知创建教育实践基地是( )。

A.燕子矶幼稚园 B.晓庄师范 C.教育救国会 D.教育生活会

13.【答案】B。解析:本题考查的是我过近现代教育的发展特点。

陶行知是近现代中国最早提倡教育实验的教育家之一,一生都十分重视教育实验对推动教育改革与发展的作用,并投入毕生的精力创办各类各级学校进行教育实验。20世纪20年代中后期他在南京创办晓庄师范,30年代初期在上海创办山海工学团。这两所学校所进行的生活教育实验为当时中国教育寻找本土化和现代化的出路做出了有效的尝试,对乡村师范教育和普及教育做出了有益的探索。30年代末和40年代中后期陶行知又创办了重庆育才学校、社会大学,继续在特殊人才教育和成人业余教育方面进行生活教育实验。

选项A,燕子矶幼稚园中国最早的民办乡村幼教机构。1927年11月11日在陶行知倡议和领导下创办。招收30名农家子女。

选项B,20世纪20年代中后期他在南京创办晓庄师范,后期陶行知把晓庄办成生活教育的实践基地。远大的理想与从实际生活出发的务实精神相结合。陶行知创建晓庄师范有他宏大的理想,他要求训练真农民使生产力与武力合而为一。我们第一步要谋中国三万万四千万农民之解放,第二步要助东亚各国农民之解放,第三步要助全世界农民之解放。

选项C,1936年5月,“全国各界救国联合会”在上海成立,陶行知先生作为“上海文化教育救国会”的领袖之一被推举为执行委员。

选项D,为干扰选项。

14.《学记》中提出教师观是( )。

A.尊师重教 B.重师轻教 C.尊师重道 D.轻师轻教

14.【答案】C。解析:本题考查的是教育学萌芽时期教育著作《学记》。《学记》“当其为师,则弗臣也”体现了教师观。

选项A,尊师重教指的是尊重老师的同时尊重教育教学活动,并不符合《学记》中的含义。

选项B,重师轻教不符合题干。

选项C,师是“道”的代表,是“道”的代言人,师是“道”的传播者,师的重要任务即“传道”,尊师不是尊“那个人”,而是尊“那个人”代表的“道”,尤其在上位的人更应尊师,因为在上位的人尊师,就可以引导人民重“道”。

选项D,轻师轻教不符合题干。

15.“寓学习于游戏”最早提倡者是( )。

A.柏拉图 B.亚里士多德 C.苏格拉底 D.昆体良

15.【答案】A。解析:本题考查的是萌芽时期西方代表人物。

选项A,柏拉图在儿童早期教育中提倡“寓学习于游戏”(最早提倡者),使学习符合儿童特点,认为教育使理性在人灵魂中起主导作用,将欲望控制在适当范围内,使人成为一个正义的人。

选项B,亚里士多德,是古希腊百科全书式的哲学家,在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。亚里士多德的教育思想在他的著作《政治学》中有大量的反映。

选项C,苏格拉底,被誉为西方教育思想史上有长远影响的第一位教育家。以其雄辩和青年学者的问答而著名。其教学的方法称为产婆术也称问答法。

选项D,昆体良,他的《论演说家的教育》(又称:《雄辩术原理》)是西方最早的教育著作,也是世界上第一部研究教学法的书。

故本题选A。

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(责任编辑:zgjsks_yxm)
THE END  

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