二、多选题(共10题,每题5分)
1.参观教学法可分为( )。
A.准备性参观 B.现实性参观 C.并行性参观 D.总结性参观
1.【答案】ACD。解析:参观法可以分为三类:准备性参观、并行参观、总结性参观。
2.根据《中华人民共和国教师法》,学校或者其他教育机构应当对教师的( )等进行考核。
A.政治思想 B.工作态度 C.业务水平 D.工作成绩
2.【答案】ABCD。解析:《教师法》第二十二条规定,学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
3.某运动会接力赛中,小丽临时觉得接力棒很脏,于是中途退赛,导致班级在此次接力赛中落败。班主任陈老师对小丽进行的教导中,正确的有( )。
A.作为班级学生,需要有集体荣誉感
B.既然作为此次接力赛的运动员,就不应临时退缩
C.罚站
D.让班里同学指责小丽
3.【答案】AB。解析:C选项侵犯学生权利,违反师德要求。D选项容易对学生造成身心伤害,故选AB。
4.我国建立统一的义务教育教师职务制度,教师职务分为( )。
A初级职务 B中级职务 C高级职务 D特级职务
4.【答案】ABC。解析:《中华人民共和国义务教育法》第三十条规定:教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。
5.下列选项当中能够体现发散思维的是( )。
A.一物多用 B.先入为主 C.一事多写 D.一题多解
5.【答案】ACD。解析:发散思维:也叫求异思维、分散思维,是指人们解决问题时,思路向各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程,因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。
6.教育心理学对教育实践具有( )的作用。
A.描述 B.解释 C.验证 D.预测
6.【答案】ABD。解析: 教育心理学对教育实践具有描述(问题)、解释(问题)、预测(后期行为)和控制(不好的或者策略)的作用。
7.资源管理策略对学生的动机有重要的作用,主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、寻求支持策略。下列属于努力管理策略的有( )。
A.激发内在动机 B.树立为了掌握学习的信念
C.选择有挑战性的任务 D.统筹安排学习时间
7.【答案】ABC。解析:努力管理策略包括激发内在动机;树立良好信念;选择有挑战性的任务;调节成败标准;正确认识成败的原因;自我奖励。
8.心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程,主要表现为( )。
A.具有良好的社会适应 B.有效地发挥个人的身心潜力
C.具有生命的活力 D.具有积极的内心经验
8.【答案】ABCD。解析:心理健康是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态。具体来说,心理健康至少应包括两层含义:一是无心理疾病:二是有积极发展的心理状态。也就是说心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程。具体表现为:个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应、能够发挥个人的身心潜能以及作为社会成员的积极的社会功能等。故本题答案为ABCD。
9.新手型教师的特点包括( )。
A.非常重视课前教学策略 B.课堂调控能力强
C.注重周围人对自己的评价 D.较高的工作热情
9.【答案】ACD。解析:新手型教师的特点包括:非常重视课前教学策略;注重周围人对自己的评价、较高的工作热情。课堂调控能力强属于专家型教师的特点,故选ACD。
10.引起无意注意的因素包括( )。
A.刺激的强度 B.刺激物与环境中其 他物体的差异
C.个体的情感、兴趣、需要 D.教师的教学水平
10.【答案】ABC。解析:引起无意注意的条件包括:第一,客观条件。即刺激物本身的特点。包括刺激 物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异;第二,主观条件。即人本身的状态。包括人对事 物的需要和兴趣,情感态度,情绪状态和精神状态,个人的心境、主观期待。综上可知,本题答案为ABC。
三、判断题(共5题,每题2分)
1.在社会生活中,知觉对象只能是人。( )
1.【答案】×。解析:知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。知觉对象可以是任何客观事物,但知觉是人类特有的一种认知过程。
2.测量儿童的IQ为130分,该儿童属于智力中等儿童。( )
2.【答案】×。解析:IQ表示智商。智商80-90者称为愚鲁,70-80者称为临界智能不足,70以下者称为智能不足。属于智能不足者,在程度上又有轻度、中度、深度、重度之分。智商90-110者称为中等智力,智商110-120者称聪慧,120-130者称为优秀,130以上者称为资赋优异。所以此题错误。
3.综合课程包括核心课程,融合课程,活动课程,广域课程。( )
3.【答案】×。解析:活动课程不属于综合课程。
4.孟子是世界上第一个提出启发式教学的人,他提出了性善论,认为教育的目的是培养君子。
4.【答案】×。解析:孔子最早提出“不愤不启,不悱不发”的启发式教学思想。
5.有人类社会就有教育,教育随着社会的发展而发展。( )
5.【答案】√。解析:永恒性是教育的社会属性,只要人类存在,教育就存在,教育与人类共始终。
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