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2020-05-19 16:40:28| 来源:中公教育

【难度系数】★

【知识点】教育理论基础-中小学生的认知发展-注意-注意的种类

7小学教师不喜欢教育工作,就很难提高自己的教学水平,这表明( )。

A.积极情绪能促进意志的坚持

B.消极情绪能促进意志的坚持

C.积极情绪能阻碍意志的坚持

D.消极情绪能阻碍意志的坚持

7.【答案】D。解析:人的情绪过程是人活动的内部动力之一,它既能鼓舞意志行动,也能阻碍意志行动。当某种情绪对人的行动有激励和支持作用时,这种情绪就能成为意志行动的动力。热情、兴奋、激动、愉快等积极情绪都能增强一个人的意志;相反,冷漠、困惑、忧郁、悲观等消极情绪,就会成为意志行动的阻力,甚至可能会动摇和销蚀一个人的意志,使人的意志行动最终不能实现。小学教师不喜欢教育工作,这是消极情绪的体现,如此就很难提高自己的教学水平。这说明了消极情绪对意志坚持的阻碍作用。

【难度系数】★

【知识点】教育理论基础-中小学生的认知发展-中小学生情意发展-意志

8.从系统理论来看,课堂教学是一个由教师、学生、教学目标、教学内容、教学媒体和方法等多要素构成的( )系统。

A.封闭 B.静态 C.动态 D.学科

8.【答案】C。解析:课堂教学各要素教师、学生、教学目标、教学内容、教学媒体和方法等,不是固定不变静止不动,处在动态变化中。因此正确答案是C。

【难度系数】★

【知识点】教学实施要求-课堂教学

9.林老师的办公桌和他的床头贴有自己喜欢的名人名言,他也常常引导学生选择格言、座右铭等以自励、自律,使其得到教育。这种德育方法是( )。

A.说服教育法 B.情感陶冶法 C.榜样示范法 D.自我教育法

9.【答案】D。解析:道德修养法(道德指导法、自我指导修养法),又叫自我教育法,是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省,以实现思想转化及行为控制。从题干“自励、自律”可以看出是自我教育法。

【难度系数】★★

【知识点】教育基础理论-德育方法

10.人际关系的形成与变化,取决于交往双方的( )。

A.修养和处世方法 B.身份和地位 C.交往方式与方法 D.需要满足的程度

10.【答案】D。解析:人际关系双发彼此满足对方需要就会拉近关系,不满足需要彼此关系就会疏远。

【难度系数】★

【知识点】教育基础理论-人际关系

中公教育解析

 

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