(五)统计与测量
1.t检验、F检验、
检验的适用范围和条件
2.描述研究数据基本特征的常用统计指标
3.心理测验的正确使用
4.评价心理测验质量的量化指标
5.影响信度的因素及提高信度的方法
6.影响效度的因素及提高效度的方法
7.常模参照测验
(六)变态心理学
1.定义心理障碍
2.注意障碍/多动症
3.青少年的抑郁症和焦虑、强迫障碍
4.智力发育障碍
5.自闭谱系障碍
(七)学校心理健康教育
1.我国学校心理健康教育的目标与任务
2.学校心理健康教育的基本原则、内容、途径与方法
3.学校心理健康教育课程的基本特点
4.学校心理健康教育课程常用的教学活动形式
5.学校心理健康教育的课程评价
(八)心理咨询(心理辅导)
1.心理咨询主要理论(精神分析疗法、行为疗法、以人为中心疗法、认知疗法、合理情绪疗法、格式塔疗法、森田疗法)
2.咨询关系的建立
3.心理咨询的常用方法与技术
4.心理咨询的常见形式与一般程序
5. 中学心理辅导教师的素养
(九)团体心理辅导
1. 团体动力理论
2.团体心理辅导的特点、类型、常用技术
3.团体领导者的角色特点
4.团体心理辅导过程中的特殊成员及应对
5.影响团体心理辅导效果的因素
第二部分 实践技能
(一)中学个别心理咨询案例分析
(二)中学心理健康教育活动课的教学设计
(三)团体心理辅导方案设计
(四)心理健康教育理念在学校教育教学工作中的运用
四、考试形式
1.答卷方式:闭卷、笔试。
2.考试时间:120分钟。
3.试卷分值:150分。
五、试卷结构
1.主要题型:选择题,非选择题。如选择题、填空题、判断题、简答题、论述题、实践运用题(含方案设计、案例分析)等。
2.内容比例:心理健康教育学科专业基础知识约占60%,实践技能约占40%。
3.试题难易比例:容易题约占30%,中等难度题约占50%,较难题约占20%。
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