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2020上半年全国教师资格寒假作业(中学)参考答案及解析进入阅读模式

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2019-12-26 12:09:07| 来源:

教育知识与能力

第一部分 单项选择题

专项练习

1.【答案】C。解析:赫尔巴特曾说过:“教育就是要培养完美德性的人”。

2.【答案】D。解析:劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的需要的辩证统一。在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上,在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。苏联的教育学家以及我国的教育学家大都认可这一观点。

3.【答案】A。解析:个体身心发展的个别差异性给我们的教育启示是因材施教。

4.【答案】B。解析:建立孔子学堂,把中国的文化传播到国外,这种横向的交流,体现了文化的传播、交流的功能。

5.【答案】C。解析:劳伦兹提出关键期,蒙台梭利提出“敏感期”理论。

6.【答案】B。解析:A实验法是指学生在教师的指导下,使用一定的仪器和设备,在一定条件下引起某些事物和现象产生变化,进行观察和分析,以获得知识和技能的方法。B演示法是教师运用教具或实物向学生展示,而使学生在观察中获取知识的方法。C练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作,以巩固知识、形成技能的方法。D实习作业法,又称实习法,是指根据教学任务要求,学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动,以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。题干中,由教师操作,学生只是观察,不进行实际操作,属于演示法。注意区别演示法与实验法,教师做,学生看,属于演示法。学生做,教师指导,属于实验法。

7.【答案】A。解析:单轨学制是相对于双轨学制而言的。双轨学制:一轨自上而下的结构——大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班);另一轨从下而上的结构——小学(后来是小学和中学)及其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育,后发展为和初中联结的中等职业教育)。单轨学制就是只有一种结构,要么是自上而下,要么是自下而上的。代表国家是美国。

8.【答案】A。解析:A选项应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。B选项心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态,也叫心情。没有特定的指向性,不指某一特定对象,而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。C选项激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态,多带有特定的指向性和较明显的外部行为。强烈的、短暂的、爆发式的。D选项理智感是在智力活动中,认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。根据题干关键词“教师初次上讲台”、“紧张”等关键词,可知其符合应激的概念,故答案选择A。

9.【答案】D。解析:A选项适应现象指由于刺激物持续作用于同一感受器,从而使感受性发生变化的现象。B选项互相作用又叫做联觉现象,指一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象。D选项感觉的补偿作用指当某些感觉失去以后,可以由其他感觉来弥补。题干中“盲人用触觉替代视觉”符合补偿作用概念,故答案选择D。

10.【答案】B。解析:复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里,由一位教师分别用不同的教材,在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式,上述情况属于复式教学。所以此题选B。

11.【答案】B。解析:我国正式实施的第一个现代学制是癸卯学制。

12.【答案】C。解析:根据课程任务可将课程划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程;根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程;根据功能划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。

13.【答案】D。解析:综合课程是指打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。

14.【答案】B。解析:视听材料的真实度过高容易制约学生的想象,真实度过低又不易取得直观效果,因此中等程度的逼真度效果最佳。

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(责任编辑:zgjsks_sjj)
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