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2020上半年全国教师资格寒假作业(中学)参考答案及解析进入阅读模式

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2019-12-26 12:09:07| 来源:

32.【答案】A。解析:B选项,大纲视图可以使我们看到整个版面中各张幻灯片的主要内容,也可以让我们直接在上面进行文字排版与编辑,并非全屏播放状态;C选项,幻灯片浏览视图可以同时显示多张幻灯片,也可以看到整个演示文稿,因此可以轻松的添加,删除,复制和移动幻灯片,也不是全屏播放状态,不能显示和设置幻灯片内部对象的动态效果;D选项,备注页视图在视图的上部分显示幻灯片,下半部分显示备注内容,方便用户查看每页幻灯片对应的备注信息,也不是全屏播放状态,无法编辑动态效果。

33.【答案】C。解析:Excel中的常用函数有求最小值函数MIN、求最大值函数MAX、求平均值函数AVERAGE、计数函数COUNT。

34.【答案】D。解析:在Excel中,柱形图用于表示一段时间内数据的变化或者不同项目之间的对比;

选项A,曲面图用于展示多组数据之间的最佳组合情况;

选项B,折线图用于表示数据随时间或类别的变化趋势;

选项C,图表类型中无扇形图。

35.【答案】A。解析:修订功能可以让阅读者在原文档中进行修改,把修改者和原作者的内容清晰的区分开,还可以根据实际情况进行接受和拒绝修改。

B选项功能为当输入中文词语出现错误时,会自动更正,当英文单词出现红色下划线时代表可能拼写错误,出现绿色下划线时可能语法出现错误;

C选项功能为查找或替换文中内容;

D选项为文档设置页眉和页脚。

36【答案】C。解析:地震是一种自然灾害,电脑是一种电子产品,属于包含关系。A选项不能说人为灾害是一种战争,B选项画家可以在画室画画,不是包含关系;D选项窗花是一种手工艺品,不能算是花的一种。故正确答案为C。

37【答案】C。解析:

第二部分 材料分析题

专项练习

1.【参考答案】

这位老师的做法是恰当的,值得学习的,践行了素质教育的理念。

首先,基础教育课程改革的教师观要求教师对学生要尊重和赞赏。材料中教师在一个同学发现蚂蚱并通过自己判断是公蚂蚱的时候没有像其他同学一样对他一笑置之,而是表示赞赏,践行了要尊重和赞赏学生的理念。

其次,素质教育观的内涵要求教育促进学生的全面发展。材料中教师在上科学课引导学生学习科学知识的同时也积极关注学生品德的培养,在一个同学踩死蚂蚱大家都在声讨他的时候没有过分严格批评学生,而是和大家一起安葬蚂蚱,通过实际行为来教育学生,促进学生的全面发展。

再次,以人为本的学生观要求教师要以学生为中心,从学生的角度出发进行教育。材料中教师通过户外实践的形式给大家上科学课,让学生在实践活动中获得直接经验,充分调动了学生的积极性,践行了以学生为主体的做法。

2.【参考答案】

这位教师的回忆体现了新课程改革背景下的教师观,完成了现代教师角色和行为的转变。

一方面,在教师角色方面,教师不只是知识的传授者,更应该是学生发展的促进者,而这种发展不只是在学业方面,更要关注学生人格的健康成长和个性发展。材料中的教师在十年前只是注重知识的传授,没有关注学生的心理成长,对于学生由于继父凌辱而造成的心理阴影“一点也不知道”,而十年后,教师“会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题,并且想办法帮助他们”。

另一方面,在教师行为方面,新的教师观强调教师的反思。材料中的教师能够从案例中反思自己的过失,认识到“同样的错误如果再犯,实在是不应该的”,体现了教师行为的转变。

3.【参考答案】

崔老师的教育行为是恰当的,遵循了“以人为本”学生观的相关要求,值得其他老师学习。

首先,“以人为本”的学生观认为学生是发展的人,具有巨大的发展潜力。材料中,崔老师放手让学生做,作文课自主阅读,沟通交流阅读感想,完成作文。学生们还一起想创意、亮点,通过这些实践锻炼不断地成长进步。

其次,“以人为本”的学生观认为学生是独特的人,具有自身的独特性。材料中,班级学生自主评选班级之星,每名学生都被评上了“星”,展现出了学生各种各样不同的风采。

再次,“以人为本”的学生观认为学生是独立意义的人,是不以教师意志为转移的客观存在。材料中,崔老师将学校宣传栏的各项工作都交给了学生,让学生们集思广益,尊重学生们的想法,并督促学生们要有创意、有亮点,自己从旁指导,充分发挥了学生的主观能动性。

因此,作为一名教师应该向崔老师学习,不包办代替,相信学生的能力,放手让学生自己去做,充分发挥学生的聪明才智,做到“一切为了学生的发展”。

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(责任编辑:zgjsks_sjj)
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