1.冯特:
①心理学之父;
②构造主义流派代表人物,主张研究意识;
③1879年在莱比锡大学建立了第一座心理学实验室。
2.弗洛伊德:
①精神分析学派代表人;
②潜意识、性欲论、人格三我结构;
③遗忘理论:动机说。
3.桑代克:
①教育心理学之父;
②学习理论:试误说、学习三定律(准备律、练习律、效果律);
③学习迁移理论:共同要素说。
4.巴甫洛夫:
①经典性条件反射理论;
②遗忘理论:痕迹衰退说;
③气质类型的高级神经活动类型。
5.斯金纳:
①操作性条件反射理论;
②程序教学和教学机器。
6.艾宾浩斯:遗忘曲线。
7.维果斯基:
①文化历史发展理论;
②内化学说;
③最近发展区理论。
8.布卢姆:
①掌握学习;
②教育目标分类:认知、情感、动作技能。
9.皮亚杰:
①建构主义发展观;
②认知发展阶段理论;
③道德发展阶段理论。
10.埃里克森:心理社会发展理论(人格发展八阶段论)。
11.加涅:
①信息加工理论;
②学习层次分类;
③学习结果分类。
12.布鲁纳:
①课程改革运动;
②认知主义理论:认知结构、发现学习、内部动机三驱力(好奇、互惠、胜任)。
13.苛勒:
①完型-顿悟说;
②学习迁移理论:关系转化说。
14.托尔曼:
①位置学习实验;
②潜伏学习实验。
15.罗杰斯:人本主义理论(有意义自由学习、非指导性教学模式、来访者中心疗法)。
16.科尔伯格:道德发展阶段理论(三水平六阶段论)。
17.奥苏贝尔:
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