《扇形的面积》题本梳理_教师资格面试初中数学,为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为初中数学《扇形的面积》题本梳理。
初中数学《扇形的面积》题本梳理
一、题本展示分析

注:图片节选自江苏凤凰科学技术出版社初中数学九年级上册第84页
1.常规性要求:试讲时间10分钟以内;讲解要目的明确、条理清楚、重点突出;根据讲解的需要适当板书。
分析:试讲时间规划——一般导入部分占1分钟左右,新授部分占4到6分钟之间,课堂练习1分钟左右,小结作业30秒左右。整体时间最好在7到9分钟之间。
2.针对性要求:讲清扇形的两种面积公式,学生能够选择合适的公式解决问题。
分析:指向两方面内容,一方面是面积公式本身,其中必然涉及到公式的推导;另一方面便是要有相应有对比的练习,学生能够感受到不同公式的适用范围。
二、确立教学目标
1.确立依据:
通过题本中的基本要求便能够确定下一定的教学目标,其他可从内容中观察得到,并套用相应模板书写即可。
2.教学目标:
知识与技能:理解扇形的两种面积公式,能够选择合适的公式解决问题。
过程与方法:通过扇形面积的探究过程,提升空间观念及运算能力。
情感态度价值观:感受数学知识与实际生活的联系,激发学习数学的兴趣。
三、确立教学重难点
1.确立依据
一般确立教学重难点可从以下几个方面考虑:标题、知识与技能目标、题本中加粗或标注部分等。
2.教学重难点
教学重点:扇形的两种面积公式。
教学难点:能够选择合适的公式解决问题。
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