《10的认识》题本梳理_教师资格面试小学数学,为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为小学数学《10的认识》题本梳理。
小学数学《10的认识》题本梳理
一、题本展示分析

注:图片节选自人民教育出版社小学数学一年级上册第59-60页。
1.常规性要求:试讲时间约10分钟;结合教学内容适当板书。
分析:试讲时间规划——一般导入部分占1分钟左右,新授部分占4到6分钟之间,课堂练习1分钟左右,小结作业30秒左右。整体时间最好在7到9分钟之间。
2.针对性要求:培养学生工整书写10,养成认真书写的好习惯;通过摆一摆等活动,引导学生会比较9与10的大小。
分析:教学时要关注9与10的大小对比还有一定要加入对于10的严格书写方法。
二、确立教学目标
1.确立依据:
通过题本中的基本要求便能够确定下一定的教学目标,其他可从内容中观察得到,并套用相应模板书写即可。
2.教学目标:
知识与技能:学会数、认、说10;比较9与10的大小;能够工整书写10。
过程与方法:通过摆一摆的过程,提高动手操作能力;通过比较9与10的大小的过程,提升数感。
情感态度价值观:养成认真书写的好习惯,初步培养严谨的学习态度。
三、确立教学重难点
1.确立依据
一般确立教学重难点可从以下几个方面考虑:标题、知识与技能目标、题本中加粗或标注部分等。
2.教学重难点
教学重点:10的认识及组成。
教学难点:10的组成。
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