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《看大戏》题本梳理_教师资格面试小学音乐进入阅读模式

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2019-11-05 20:43:29| 来源:

《看大戏》题本梳理_教师资格面试小学音乐,为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为初中小学音乐《看大戏》题本梳理。

小学音乐《看大戏》题本梳理

一、通览题本

1.题目《看大戏》

2.内容——谱例

3.基本要求

(1)试讲时间在10分钟之内完成。

(2)试讲时有互动环节的体现。

(3)试讲过程中设置有效的3个提问。

二、分析题本

(一)看题目

歌曲的题目是对整首歌曲概括,可以很直观的表现出歌曲所要传达的意思。从《看大戏》的题目入手,可以得出这是一首关于戏曲的歌曲,由此可以书写教学目标中得出一些关键点,可以以题目为切入点,可以得出导入的不同形式,教师可以通过表演戏歌《唱脸谱》,并提问学生老师演唱的是什么艺术种类?由此导入本节新课。

(二)看要求

《吹起羌笛》选段的题本当中会展现3个基本要求:

第1个要求“试讲时间在10分钟之内完成”和第2个要求“试讲时有互动环节的体现”,对此两项要求可以合理规划各环节所需时间,穿插提问和小组讨论在试讲中。合理安排课堂布局,使整堂课可以有条不紊的进行。

第3个要求“试讲过程中设置有效的3个提问。”可以明确这个要求是在课堂中设置的问题,可以设置教师检查同学们的预习、图片展示、教师自己讲解的方式展开。

(三)看内容

内容部分即教材中篇目的图片,从中找出相应知识点并得出教学目标和重难点,一起来看《看大戏》的教材。

1.课型——唱歌课

由基本要求中的内容和题目下方的演唱形式来进行确定,从而在撰写教案时思路也已显现,如:导入新课、初步感知、探究学习、拓展延伸和小结作业。

2.音乐要素——bB调,2/4拍,欢快、活泼地等。

可以在试讲中设计问题提问,如:歌曲描绘了什么样的画面?歌曲表现了什么样的情感?有什么具体特点的地方?既突显出了本节课歌唱的重点,又可以由此引出本节课的难点。

3.正谱——谱例

主要是分析谱例中旋律的特点、速度力度的变化及歌词所传达的意义,进而通过学习该作品可知,本节课需要掌握的重点是能够完整有感情地演唱歌曲,难点是能够准确唱出连音记号。

(四)教学目标

【情感态度价值观】

通过感受和体验戏歌,丰富学生的情感体验,激发对戏歌音乐的喜爱之情。

【过程与方法】

在教唱及小组合作中,体会旋律之美,养成小组合作意识。

【知识与技能】

在聆听、感受、模唱的音乐活动中,体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处,并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。

(五)教学重难点

【重点】

学唱歌曲,通过歌声表现歌曲中豫剧的风格特点。

【难点】

学生自己设计歌曲的念白节奏。

(六)列框架


 

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面试过程:

1.候考:考生持面试准考证、身份证,按时到达考试地点,进入候考室候考。

2.抽题:按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),经考生确认后,系统打印试题清单。

3.备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

5.试讲/演示:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。

6.答辩:考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致,报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时,需加试专业知识概述,时间5分钟。

8.评分:考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。

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(责任编辑:jsks_lc80865)
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