您现在的位置:首页 > 教师考试 > 教师招聘 > 备考资料 > 公共基础知识 > 教育心理学 >

奥苏贝尔有意义学习的三种类型进入阅读模式

奥苏贝尔有意义学习的三种类型 进入阅读模式 点我咨询

2019-09-19 16:55:34| 来源:

考情分析:奥苏贝尔有意义学习的三种类型,一般考查形式:考查多选题;其次有人喜欢结合每一类型考察例子型单选。但往往这一部分是大家容易混淆的部分,所以在这一块的学习上,重在理解:

一、 理论详解

有意义学习的类型:

1.表征学习

也叫符号学习。表征学习是最低层次的一种学习方式,指学习一个符号或一组符号多代表的事物和意义。简言之,就是学习单词所代表的意思。

2.概念学习

概念是同类事物的共同关键特征或本质特征,是区分事物的关键。概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。

3.命题学习

命题学习是指学习以命题形式表达的观点的新意义。

二、掌握方法

对于这三个学习类型的分类,大家可以结合概念的含义去理解。

1.概念的含义

概念,就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物。概念一般都涉及以下要素:

第一, 名称,即代表概念的词语、符号;

第二, 第二,内涵,即这类事物所共有的关键特征;

第三, 外延,即这一概念所代表的具体事物(实例)的范围。

例如:我们将“2、4、6、8、10”等数抽取出它们之间的共同本质特征是“能被2整除然后给他们起了个名字叫“偶数”。

所以“偶数”这两个字就是它们的名称。那么当我们学习这两个字,或者说结合现实中的2、4 、6 等去理解这两个字时的学习叫做表征学习。“能被2整除”是偶数的本质特征,所以学习偶数的本质特征是“能被2整除”叫做概念学习。命题指的是概念间的关系,例如“路程=速度*时间”就构成一个命题,这一句话里包含了“路程”“速度”“时间”三个概念,而且明确地表述了三者之间的关系,所以学习“路程=速度*时间”就叫做命题学习。

三、试题详解

1.学生学习“猫”这个字,并且结合现实中的猫去理解它,这属于( )。

A.表征学习 B.概念学习

C.命题学习 D.规则学习

解析:A。学些“猫”这个字,并且结合现实中的猫去理解它,还是在学猫及其所代表的意义,所以还是表征学习。只有强调说学习“猫”的本质特征才叫作概念学习。

2.学习“两点构成一条直线”指的是( )。

A.表征学习 B.概念学习

C.符号学习 D.命题学习

解析:D。“两点构成一条直线”涉及了“点”和“线”两个概念,而且还表述了这两个概念间的关系,所以属于命题学习。

中公教育解析

关注微信公众号“中公教师招聘考试”

回复【时政】即可查看每日时政新闻+时政模拟

回复【资料】即可免费获取各省上岸秘籍

注:本文章用于访问者个人学习,版权为“中公教师网”所有,未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明"来源:中公教师网"。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。

本文来自中公教师网未经允许 禁止转载

(责任编辑:zgjsks_myd)
THE END  

声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。

返回顶部

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

中公教育

回复“2022”领取备考大礼包

点我咨询

热门招聘关注查看备考干货关注查看实时互动关注查看

微信公众号
微博二维码
咨询电话

400 6300 999

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999