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教师招聘地理《实施西气东输的原因》 说课稿进入阅读模式

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2019-09-06 19:46:07| 来源:中公教育

2.实施西气东输的原因

由于西气东输的原因是本节课教学的重点,所以我会充分调动学生的积极性,通过读图、讨论突破重点。

(1)首先引导学生读“我国东部、中部、和西部地区矿物能源生产量和能源消费量占全国的比例(2005年)”图表,思考:我国东部和西部地区的能源生产和消费有什么特点?

【引导学生读图分析】

①东部沿海地区经济发达,对能源的需求量大,但是能源相对贫乏,使经济优势得不到充分发挥。

②西部地区因经济水平的限制,使丰富的能源得不到充分开发利用。

【教师总结】通过学生分析,与学生一起总结第一条原因:我国能源资源生产和消费的地区差异大使东部地区和西部地区各自的优势得不到充分发挥,从而影响了各地区的进一步发展。

(2)随后再次引导学生结合教材内容和图5.3探讨我国为什么要进行能源消费结构的调整?

【学生回答,教师总结】

①我国能源消费结构现状——煤炭一直占到70%左右。

②大量使用煤炭作为能源带来的问题:

A.可吸入颗粒物的主要来源之一;

B.造成我国酸雨影响范围大、危害严重(因为燃煤排入大气的大量二氧化硫);

C.煤炭的堆放、燃烧的废渣都会造成环境污染;

D.长期以来北煤南运还给我国的铁路和公路运输造成了很大的压力。

③天然气相比煤炭有很多优势

通过分析最终能够得出第二条原因:我国调整能源消费结构。

(3)在分析完上述两条原因之后,我会带领学生分析第三条原因即我国油气资源开发的战略重点在西部。主要是带领学生分析下面两个问题:

①我国油气资源分布的总体特征。

②开发利用现状。

学生经过阅读教材,就能够快速得出:

①西多东少、北多南少,陆上天然气主要集中分布在新疆(塔里木盆地、准噶尔盆地)、青海(柴达木盆地)、川渝(四川盆地)和陕甘宁的鄂尔多斯四大气区。

②自20世纪60年代以来:东北、华北为主;20世纪80年代:“稳定东部,发展西部”。

【设计意图】以上我采用的地图法可以锻炼学生的读图的能力,从图中获取信息的能力。同时通过合作探究形式,提高学生交流、总结的能力,并且有效的突破了本结课的教学重点。

环节三:巩固提高

在分析完西气东输的三条原因之后,为了加深学生的认识,我会让学生继续思考活动讨论题目,分析我国西部丰富的天然气资源长期得不到充分勘探、开发的原因。

(1)西部地区天然气主要分布区的自然条件。(西部天然气资源的主要分布地区,如塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、鄂尔多斯高原等,气候干旱,人口较少,交通不便,给天然气资源的勘探、开发带来了很大的难度。)

(2)西部地区的经济实力。(相对来说,西部地区经济实力较弱,没有足够的资金支持天然气的勘探、开发。)

(3)西部地区的技术力量。(西部地区技术力量较弱,且缺乏作相应研究的配套设施,而天然气勘探、开发的技术要求较高。)

(4)西部地区的能源消费需求。(西部地区人口稀少,经济落后,对能源需求较小,不能形成促使天然气勘探、开发的市场动力。)

【设计意图】这个环节这样设计,能够让学生在讨论中夯实所学知识,提升语言交流能力。

环节四:小结作业

课程的总结环节我会与学生一起回顾本节课知识,同时让学生下课思考并预习西气东输对区域发展的影响。

七、说板书设计

为体现教材中的知识点,以便于学生能够理解掌握。我的板书比较注重直观、系统。我采用的是纲目式的板书,它能够体现我的教学意图、落实教学计划,帮助学生更好掌握本节课的知识。这就是我的板书设计:

我的说课到此结束,谢谢各位老师!

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