【关键词】螺旋上升
教育行动研究通过“计划——行动(实施计划)——观察(系统的)——反思”达到“重新计划——进一步实施计划——进一步观察和进一步反思”,从行动研究的框架中可见第一个循环完了之后进入第二个循环,但是这种循环并不是机械的封闭式循环,而是随着循环的深入,研究的成果也愈发加精深,伴随着行动与研究的一体化研究成果并非是直线上升,而是构成了一个不断上升的螺旋过程。
二、教育行动研究的步骤
1.确定研究课题:发现教育工作中亟待解决的实际问题,选定研究主题,并对研究问题的成因进行分析诊断与肯定。
2.拟定研究计划:明确课题研究的总目标。并围绕总目标涉及研究的方法、程序、监控手段等。
3.实施行动研究:收集资料、拟定并实施有效的教育措施。
4.进行评价总结:汇总资料、做好观察记录,根据各种信息反馈认真修正心动计划,再实施新一轮行动研究,直至实现研究总目标。
练一练
【单选题】下列有关教育行动研究法的观点,错位的是( )
A.教育行动研究是以解决问题,改进实践为目的
B.教育行动研究注重研究与行动相结合
C.教育行动研究强调以“共同合作”的方式进行,扬长避短
D.教育行动研究是一个直线上升的过程
【答案】D。解析:教育行动研究是一个不断展开的螺旋式的过程,而非直线上升。故选D。
这样一看是不是很简单?只要抓住关键字词能够清晰地区分答案,可以很好地攻克教育行动研究的相关知识点,准确无误地选出正确答案,顺利走向通过考试走向教师岗位!
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