第三环节是分段聆听环节
细致、精准的作品分析及学习,是学生了解作品特点的主要途径,为了引导学生了解重点,突破难点,循序渐进的了解作品,在这一环节,我会先播放《第一圆舞曲》第一主题引导学生感知到第一主题音乐节奏规整,旋律多运用变化音营造一种华丽优美的感觉;其次,我会播放第二主题引导学生感知第二主题节奏舒展,旋律拉长,运用颤音与倚音,使得音乐犹如扑面而来的阵阵春风,清新明朗;然后,再次播放《第一圆舞曲》,并引导学生在听到《第一圆舞曲》的主题一和主题二时,分别用手势"1"和"2"示意;之后,我会播放《第二圆舞曲》与《第三圆舞曲》,引导学生感受第二首旋律轻盈优雅,和第一首形成对比,第三首旋律更为灵活,和前两首形成另一种对比;最后,我会引导学生完整聆听乐曲并哼唱《第一圆舞曲》的第二主题。
通过这样的设计,学生可以更加清晰地理清学习思路,更全面地掌握新知,同时学生还可以主动地投入到教学过程中来,对于学生丰富情感、提高文化素养和音乐鉴赏能力有着重要意义。
第四环节是拓展延伸环节
为了更好地巩固已经掌握的新知,对音乐作品有更全面的把握和体会,我会为同学们教师介绍圆舞曲相关知识:音译为"华尔兹",最早出现于18世纪左右,流传于德国、奥地利民间的三拍子舞曲发展而成,19世纪风行于欧洲。圆舞曲为3/4拍子,节奏轻快,旋律流畅,强调第一拍的重音,之后播放《蓝色多瑙河》,引导学生再次感受圆舞曲的魅力。
这样既能够对新学的音乐作品进行巩固,又可以让同学们充分的参与到课堂中,对于学生丰富情感,提高文化素养和音乐鉴赏能力有着重要意义。
第五个环节是小结作业环节
好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会引导学生总结本节课的主要内容并深化情感。
为了更好的结束课堂,并在课下引发学生的思考,对于作业的设计,我会让同学们课后搜集其他圆舞曲作品,下节课分享。
通过这样的方式,能够很好的巩固所学知识,引导学生建立正确的三观,而且可以丰富同学们的音乐知识储备。
七、说板书设计
最后,就是我今天的板书设计,简洁、明了,通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨,知识点呈现较为清晰明了。
最后,是我的板书设计环节,着重的体现了本节课的重难点,情绪等内容,学生可以通过板书直观的了解本节课的核心内容。

以上是我今天的说课内容,感谢各位老师的耐心聆听,请老师们批评、指正!谢谢大家!
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