故事《城市老鼠和乡村老鼠》
一、考题回顾

二、考题解析
【活动设计指导】
大班故事活动《城市老鼠和乡村老鼠》
一、活动目标
1.认知目标:整体感知故事内容,知道故事中“城市与乡村”的含义。
2.技能目标:能根据故事内容积极参加讨论:你会住在哪里。
3.情感目标:体验故事中的思想情感,懂得珍惜生活。
二、活动重难点
1.活动重点:整体感知故事内容,知道故事中“城市与乡村”的含义。
2.活动难点:体验故事中的思想情感,懂得珍惜生活。
三、活动准备
PPT课件《城市老鼠和乡村老鼠》;手偶小老鼠;房子道具;小老鼠头饰。
四、活动过程
(一)开始部分——图片导入
1.出示“小老鼠”图片。
2.提问:看一看,都有谁来了?它们之间发生了什么呢?
(二)基本部分——活动展开
1.播放音频,师幼完整聆听故事内容
师:故事中都有谁呢?它们都住在哪里?
2.出示挂图,帮助幼儿串联故事内容
(1)出示乡村老鼠,并随后出示乡村房子图片,引导幼儿说出故事。
(2)根据故事发展,提问幼儿它们又来到了哪里?并出示城市老鼠房子的图片,引导幼儿说出故事内容。
(3)出示大花猫的挂图,引导幼儿说出它出现后发生了什么?
(4)提问幼儿:乡村老鼠说了什么?如果是你,你会怎么选择?
3.游戏“猫抓老鼠”
规则:教师扮演大花猫,当喊道“我来了”的时候,幼儿躲避危险,被捉到者下场。
4.故事表演:“城市老鼠和乡村老鼠”
(1)教师请幼儿自由佩戴角色动物头饰;
(2)分段落旁白故事内容,请幼儿进行角色扮演;
(3)教师巡回指导。
(三)结束部分——活动结束,举行“小小辩论赛”
进行辩论“你喜欢城市的生活还是乡村的生活,为什么?”(请幼儿自己作选择,喜欢城市的为“城市队”,喜欢乡村的为“乡村队”)
教师小结:在本次活动中认识了城市和乡村的不同特点,每个人都有自己的选择,都有自己的生活方式,适合的就是最好的。中公教育解析
五、活动延伸
请小朋友到建构区盖一所自己的小房子,并与自己的好朋友分享盖房子的快乐。
【答辩题目解析】
1.对于你提的问题,幼儿回答不上来该怎么办?
【参考答案】
考官您好,下面开始我的作答。《纲要》中指出语言领域的总目标是围绕“倾听、理解和表达”这三个维度来展开的,而对于大班幼儿而言,在进行讲故事活动时不仅要求其能够认真的倾听故事,还应该把重心放在能够理解故事内容的基础上去表达。若我班幼儿对于我的问题回答不上来,我首先会耐心地鼓励幼儿,引导其说出答案;接着,我会反思自己所提问题的难度是否适宜幼儿的年龄发展特征,幼儿是否能听懂,从而做出相应的调整,用幼儿能听懂的方式进行提问。总之,教师作为幼儿的合作者、引导者以及资源者和观察者,应该时刻关注每一位幼儿的表现,以“爱”之心对待每一位幼儿。
谢谢考官!
2.请说明本次活动的重、难点。
【参考答案】
考官您好,下面开始我的作答。《指南》明确指出:“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿正处于语言发展的敏感时期,应抓住语言口语发展的关键期的有利时机,促进幼儿语言的迅速发展。因此,结合本次活动《城市老鼠与乡下老鼠》的活动目标,我将本次活动重点定为:整体感知故事内容,知道故事中“城市与乡村”的含义;而活动难点为:体验故事中的思想情感,懂得珍惜生活。在活动中,通过教师完整讲解故事、幼儿自己看图讲述故事以及辩论赛“喜欢城市生活还是乡村生活”的方式,让幼儿了解“城市”与“乡村”,达成活动重点。而在辩论赛的最后,教师带领幼儿小结“选择自己喜欢的生活,适合的就是最好的”这一道理,让幼儿在潜移默化中了解到要“珍惜生活”的道理,达成活动难点。以上是我的全部回答,谢谢考官!
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