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2018下半年初中音乐教师资格证面试试题(精选)第一批进入阅读模式

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2019-01-07 11:52:04| 来源:学员分享

5.再次播放乐曲,教师组织学生前后四人小组讨论,并设问:请同学们以四人为一组讨论隐形的翅膀到底代表了什么?

6.学生自由讨论。讨论后,教师评价并总结:同学们回答的都不错,隐形的翅膀就是指在生活中我们坚定的信念、坚强的毅力和灿烂的笑容。

7.教师引导学生说一说:你们的梦想是什么?小组讨论,教师总结。

8.教师引导学生尝试演唱乐曲,注意乐谱的第七行的字母D.S.,反复记号,表示从标有处反复,至Fine处结束。

9.教师指挥,学生齐唱。中公教育解析

(四)巩固提高

1.分组表演:请同学们以六人为一小组,分组编排一个小故事,内容要表示面对挫折勇往直前,不畏艰险的内涵。

2.选取小组展示:时间已经到了,请这组同学展示一下。同学们觉得这组同学表演的怎么样?

3.学生集体发言:表演很生动,很形象,很有渲染力,立意也很深刻。教师评价并总结:老师也觉得这组同学们表演的非常出色。

(五)小结作业

1.教师总结:今天学习了这首《隐形的翅膀》,了解歌曲的情绪与速度,感知歌曲所表达的深刻含义,在之后的生活中应该以信念的力量,勇敢面对挫折,用积极向上的态度面对生活。

2.作业:下课之后,搜集有关励志的歌曲,下节课分享。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请简要介绍歌曲。

【参考答案】

《隐形的翅膀》是选自人音版社九年级上册第一单元的欣赏课,是由王雅君作词作曲,张韶涵演唱的一首优美动听的歌曲。降D大调,4/4拍。歌曲以简明的语言,细腻地勾画出主人公的心路历程,使我们聆听到一曲发自肺腑的心灵倾诉。孤独的女孩徘徊在街头,生活的创伤使她疲惫不堪,但她却没有伤心流泪,而是将一种坚定的信念扎根在心中,于是她从痛苦绝望中看到希望的曙光,她从艰难困境中奋起站立,她终于看到“所有梦想都开花”,美好的驿站终会到达,成功的喜悦使她感到追逐的生命“歌声多嘹亮”,更使她坚定了信念的执著和虔诚,“哪里会有风就飞多远吧”。

2.在音乐教学中如何培养学生的自主学习?

【参考答案】

首先,确定学生的主体地位:

(1)要转变教师角色。民主和谐的师生关系可以促进学生愉悦心境的形成,是促使学生自主学习的前提。

(2)学生角色的转变。自主学习要让学生明白自己是学习的主宰、课堂的主人,让他们从传统的、从属的、封闭的角色转变为自主、开放的主人地位。中公教育解析

其次,培养学生自主学习习惯的四个阶段:

(1)激趣,让学生进入探索性自学阶段。

(2)活动,让学生进入实践性自学阶段。

(3)探究,让学生进入创设性自学阶段。

(4)鼓励,学生进入自我评价阶段。

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(责任编辑:zgjsks_ld)
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