小学语文《日月潭》
一、考题回顾

二、考题解析
【教学过程】
(一)谈话导入
教师出示各地的风景照,学生自由发言,说出自己想去的地方,教师适时引导:这节课老师就带同学们到台湾岛上的一处旅游胜地——日月潭去欣赏一下那里的迷人景色。
教师板书课题。
(二)整体感知
1.学生自由地读课文,边读边圈画出生字,要求读准字音。(熟读课文内容,为识字做好铺垫。)
2.同桌互读课文,比一比看谁读得棒。(鼓励学生朗读兴趣,读中解决生字词。)
3.指名朗读课文,其他同学边听边思考:这篇课文主要写了什么?(给学生足够的时间读书,让学生整体感知课文内容)中公教育解析
(三)深入研读
设置情境,请学生来当日月潭旅游风景区的导游,教师进行引导:
通过读课文大家对日月潭都有了一定的了解,可是像刚才那样东一句、西一句地把自己知道的内容介绍给游客,人家能满意吗?那我们应该怎样介绍呢?(引导学生注意说话有条理、有顺序,通过设置情境引出对课文的理解过程。)
1.目标指引
提示:游客们第一次来到台湾有很多关于日月潭的疑问,谁愿意当游客,对导游提出自己感兴趣的问题呢?(鼓励学生质疑提出想要知道的问题,作为下一环节的读书重点。)
2.归纳问题,理解课文。
日月潭的位置?
日月潭名字的由来?
日月潭美在哪里?
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