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全国教师资格统考《政治学科知识与能力(初中)》模拟试卷一【答案】进入阅读模式

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2018-10-09 11:43:09| 来源:

30.【答案】C。解析:材料中的中学生敢于向学校提出建议,说明这位中学生的主人翁意识比较强,自觉参与学校的公共生活;学校采纳了这位同学的建议,改善食堂的伙食,说明学习尊重学生,以学生为本。②③④的说法正确且符合题意,应入选。①的说法是错误的,事实证明这位同学的建议对学校管理是有利的。此项应排除,故该题选C。

二、简答题(本大题共2小题,每小题12分,共24分)

31.【参考答案】

①道德是影响人民生活和社会发展的重要力量,高尚的道德对人生幸福和社会发展有巨大的推动作用。雷锋精神是提高人生幸福和社会文明程度的强大精神动力。

②雷锋精神充分体现了中华民族的传统美德,生动诠释了社会主义道德观念,是社会主义核心价值体系的精神资源。

32.【参考答案】

(1)适度原则

无论是作业还是活动,都应该以促进学生理解和巩固教学内容为目的,求精不求多。

(2)形式多样

教师应该发挥创造性,主动设计灵活多样的作业形式,以利于学生发挥能动性,多方面展示和提升学生能力。

(3)评价科学

教师在进行作业和活动设计时,应该把握学生对教学内容的掌握情况。

三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)

33.【参考答案】

思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。张老师的教学过程主要体现了以下基本理念:

①思想品德课程的核心是帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民。初中学生正处于身心发展的重要时期,自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德,树立责任意识和积极的生活态度,对学生的成长具有基础性的作用。思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生,逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念,过积极健康的生活,做负责任的公民。张老师在整个教学过程中,均围绕这一核心展开,在新课讲授的过程中,通过三个探究活动,引导学生在面对与朋友交往过程中遇到问题时要积极向上,帮助学生过积极健康的生活。

②思想品德课程的基础是初中学生逐步扩展的生活。思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。初中学生生活范围逐渐扩展,需要处理的各种关系日益增多。思想品德课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上,与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题,为初中学生正确认识成长中的自己,处理好与他人、集体、国家和社会的关系,提供必要的帮助。张老师在课程设计过程中所运用的案例、场景都是学生在生活中遇到的场景,所提出的问题也是学生在生活中常遇到的问题,引导学生思考生活,逐步处理好于他人的关系,并给学生提供一定的帮助。

③坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。思想品德的形成与发展,离不开学生的独立思考和积极实践,国家和社会的要求只有通过学生的独立思考与实践才能为学生真正接受。思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中,注重课内课外相结合,鼓励学生在实践中进行积极探究和体验,通过道德践行促进思想品德的健康发展。张老师在课程中设计的自主探究、合作辩论、情境小剧场等,都是在用正确的价值观去引导学生去独立思考,并在巩固和作业中进行应用,鼓励学生积极实践。

34.【参考答案】

①案例教学是思想品德课教学中比较常用的教学方法。案例教学应遵循四步走原则:第一,目标确定,通过案例展示和认识,希望学生实现的教学目标方面的变化,这是案例教学的根本。第二,案例选择,选择那些学生感兴趣、富于生活气息、积极向上的案例,合适案例的选择是案例教学展开的关键环节。第三,案例展开,向学生提供案例,并提出问题,进而引导学生讨论找到解决问题的方案,得到正确的结论。第四,知识迁移与案例复归,将前述结论从案例的具体情境中脱离出来,在更普遍的意义上,加深学生理解,然后重新分析,说明相关知识的运用与案例的合理性。

②案例教学还应该注意以下三点问题:第一,案例源于积累。教师应在日常生活中注意身边的大情小事,以供教学使用。第二,案例需要提升。通过展示一个故事、一件事情、一则趣闻,呈现我们的教育内容,并通过知识迁移使学生理解案例中的教育意义。第三,案例贵在出新。案例材料的选择应该注重时效性,而对于学生比较熟悉的素材,教师则应注意从新的角度、新的思路等方面,进行展示和使用。

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(责任编辑:zgjsks_ld)
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