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2018-06-15 14:00:27| 来源:

教学过程的基本规律

教学这一章是教育学的重点章节,这里是历年经常考的考试分析。常出现的题型有:单选,多选,简答,论述以及案例分析等。因此需要大家既要认真识记还要求理解。其中教学这一章里面有常出案例分析的考点,比如教学过程的基本规律、教学原则、教学方法等。今天咱们就来详细的分析下教学过程的基本规律,希望能够对于大家的备考有一定的帮助。

教学过程的基本规律有四大规律:间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相结合、传授知识与思想教育相结合、教师主导与学生主体相结合。光知道这些还不够,还需要知道每条规律是什么意思,这样我们在做案例分析题的时候也好将题干与知识点一一对应,答题才能保证拿高分,而且后面我们在学习教学原则的时候,会有很多原则的制定需要依据教学过程的基本规律来进行制定。下面我们一一个一个详细的看看。

其一,间接经验与直接经验相结合告诉我们:1.学生学习以间接经验为主。2.学生学习间接经验要以直接经验为基础。因为我们的学生学习的都是前人总结好的知识经验,但是学生学习的这些间接经验要想真正的理解并运用还需要学生加入自己的直接生活体验,这样我们就很理解为了能够更好的进行教学所以要把两者结合在一起。一般情况下,题干中如果出现有教材讲解和生活实践,那么他就有这条规律的体现。

其二,掌握知识与发展智力相结合的规律告诉我们:1.掌握知识是发展智力的基础。2.智力发展是掌握知识的重要条件。其中我们都知道智力的发展必须要有一定的知识做支撑,比如你想要发展写作能力,前提是你要先具备字词,标点符号,修辞手法等的知识。同时智力发展也是会对于学生的学习产生一定分影响,比如智力高的人,知识掌握的就会比较快。但是知识却不等于智力,就像我们经常说应试下的教育培养出来的学生都是高分低能的人一样。

其三,传授知识与思想教育相结合告诉我们:1.知识是思想品德形成的基础。2.学生思想品德的提高又为他们积极学习奠定基础。两句话理解他们,“读书使人明理”即我们潜意思的就认为书读多了,有知识有文化的人,思想品德或者他们的精神境界就会提高。另外“为中华之崛起而读书”即指高尚的情操能够积极促进我们学习动机的增强。

其四,教师主导与学生主体相结合告诉我们:教师在教学过程中处于组织者的地位,应从分发挥教师的主导作用。2.学生在教学过程中处于学习主体大的地位,应充分发挥学生的主观能动性。3.建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。

以上就是所有对于教学过程的基本规律的理解,理解清楚了才能更好的帮助大家做题。不过具体的题型还是需要大家课下多做题来进行巩固。

以上就是《教学过程的基本规律》,更多教师招聘教育学考点,可查看中公教师网-教育学频道。

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