活动三:辩一辩
【过渡】同学们,我们知道在人的一生中都会碰见或大或小的挫折,那遇见挫折,是好事还是坏事呢,接下来我们就以此为辩题展开一次热烈的讨论。
班级分成两个部分,正方:挫折是好事;反方:挫折是坏事。
学生在辩论的过程中可能会列举事例,比如:
(1)挫折是坏事:张三:期中考试成绩退步5名,从此一蹶不振;李四:是奶奶一手带大的,她对奶奶的感情特别深,奶奶的去世让她无法接受,她不上学,不出家门;王六:竞选班长失败,从此自暴自弃经常违反纪律等。
(2)挫折是好事:贝多芬与《命运交响曲》:林肯的挫折等。
归纳:造成挫折不同影响的原因就在于人们对待挫折的态度不同,不同的态度会导致不同的结果。挫折是把双刃剑,挫折的消极影响:它给人以身体和心理上的打击和压力,造成精神上的烦恼和痛苦,给生活道路造成曲折。挫折的积极影响:它使人经受考验,得到锻炼,积累经验教训,重新鼓起勇气再接再厉,变困难为顺利,变挫折为成功。这也就导致面对挫折的不同态度有不同的结果。消极态度(向挫折屈服):因挫折而陷入焦虑、悲观失望的情绪中不能自拔,甚至自暴自弃。积极态度(勇敢战胜挫折):面对挫折冷静思考,分析原因,寻找解决办法,不屈不挠,走出困境成为强者。如果我们没有被挫折打败,那在克服挫折的过程中,我们能有很多的收获,比如:增长聪明才智;激发进取精神;磨砺顽强意志。
【过渡】刚才同学们的辩论非常激烈,在辩论的过程中,大家列举了很多生活中的例子,这充分说明了我们同学对挫折的认识是非常正确的。通过论证我们也能发现挫折是和我们的生活紧密相连的,有好事也有坏事,但是当挫折对我们来说是坏事的时候,我们要勇于和挫折做斗争。那我们有什么有效地方法吗?接下来我们来学习《寻找应对挫折的有效方法》。
二、寻找应对挫折的有效方法
【过渡】接下来我们班级想编辑一期“献言献计-制作班级黑板报”的小活动。下面请大家踊跃发言回答如下问题。
提问一:“如果一个人没有树立正确的理想和目标会怎样呢?”然后出示材料:
学生甲:我的家庭条件很好,我就是不学习也衣食无忧,吃吃喝喝看电视真的很好。
学生乙:这个世界上没有事情是理所当然的,生活需要不断努力,我要尽我所能搞好学习,争取成为对国家和社会有用的人。
最后归纳:目光短浅,得过且过,不求上进,一遇到挫折就被压倒,最终将一事无成。错误的人生目标,使人意志消沉,经受不住挫折的考验。正确的人生目标,是人生的灯塔,使人知难而进,迎难而上。总结出要战胜挫折,就要树立正确的人生目标。
提问二:“你是否有过类似的想法?这些想法是什么?怎么去克服它们?”
学生可能说:我因身材矮小而烦恼;我因自己相貌平平而自卑;我因受到老师的批评而苦恼;我因父母不能满足我的物质需求而郁郁寡欢……
引导:遭遇挫折时,首先要冷静分析造成挫折的各种原因,然后对症下药,找到应对挫折的有效方法。即要战胜挫折,就要正确地认识挫折,采用恰当的解决办法。树立学生正确的人生观和对自我的正确认识。
提问三:“同学们,你们都知道华罗庚吗?你们知道他是怎样克服困难的?”
学生说出:刻苦钻研,战胜挫折,潜心探索,创新数学。
我总结:克服困难、战胜挫折,应激发探索创新的热情。
最后学生自学教材关于“学会自我疏导”知识点的内容。
讲解:遭到挫折不要过多自责,要善于自我排解,将消极情绪转化为积极情绪,增添战胜挫折的勇气。自我疏导的方法有合理宣泄法;移情法;目标升华等。即要战胜挫折,就要学会自我疏导。
环节三:巩固提高
【过渡】通过这节课的学习,我们知道,在遇到挫折时应该以积极的态度对待挫折,更好地掌握战胜挫折的具体方法,把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者。接下来我们来听一首歌曲《奔跑》。体会一下在激昂的歌声中振奋战胜挫折的情绪。
环节四:小结作业
学生随机总结课堂所学知识。课后请大家反思一下自己以前的生活中是怎么面对挫折的,以后应该怎么做。
五、板书设计
本着直观清晰的原则,设置如下板书:

以上是初中思想品德《挫折面前也从容》教案,希望对各位考生有所帮助。更多学科教案设计,请查看中公教师网-教案模板频道。
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