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初中日语《風邪を引いた》试讲语音示范进入阅读模式

初中日语《風邪を引いた》试讲语音示范 进入阅读模式 点我咨询

2018-05-09 10:13:30| 来源:

为帮助各位考生备战教师资格面试,中公教师网整理了各学科教师资格面试试讲语音示范,以下是初中日语《風邪を引いた》试讲语音示范,希望对各位考生有所帮助!

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【面试备课纸】

【易错指导】

欢迎各位同学观看中公教育教师资格面试易错指导篇,希望通过今天的指导各位同学也能成功避开所有易错点。

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本篇题目为2017下陕西省日语教师资格面试试题。题目来自教材《新标准日本语》初级上第十八课。本题来自考生。

首先,我将先从教学过程上来分析本题的易错点。

1. 注意题目要求。题目要求是“设置情景教学”,这在授课过程中是需要完成的,考生在进行活动设置时应予以重视、怎样设置活动才是情景教学呢,这也是在进行活动设计的时候大家需要思考的。此外,考生在作答时还应注意试讲隐性要求,即日语授课,课堂互动,适当板书,以及试讲时间为10分钟等等。

2. 课型要选择恰当。题目没有要求课型,所以这道题可以设置成语法课,会话课,等,学生选择自己有把握的课型进行设置即可,但是也要注意,这道题并不太适合阅读课,写作课,在选择课型中,建议大家选择设置成语法课或者会话课。

3. 在具体的授课过程中,首先需要注意的是导入环节。导入环节,要为课程设计一个标题。本题本身没有题目,但是有例文,为了课堂的完整性,以及之后课堂环节的情景设置,建议大家根据例文所给的情景设置一个标题,导入环节围绕标题展开即可。

接下来,我将针对本堂课的知识点,提出以下易错点:

1. 在新课呈现部分,以语法课为例,例文中出现了「なる」、「する」、「ほうが」等语法,因试讲时间有限,所以需要考生从中筛选一个或两个语法进行讲解即可。有很多同学,习惯将出现的知识点都讲到,这是考生需要注意的问题。考生在选择知识点的时候,一定要有所侧重。

2. 例文中出现的主要语法是「なる」和「する」、再讲解的时候可以侧重讲其中一个,但是两个的对比是要提到的。なる和する都表示状态的变化,なる表示自然的状态变化,する表示人为的状态变化。

3. 在接续上,一类形容词,二类形容词,名词都需要讲到,所以例句是不够的,需要补充出来。这一点是需要大家注意的。

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(责任编辑:zgjsks_zyp)
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