为帮助各位考生备战教师资格面试,中公教师网整理了各学科教师资格面试试讲语音示范,以下是初中化学《物理变化和化学变化》试讲语音示范,希望对各位考生有所帮助!
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【面试备课纸】

【易错指导】
本节课是学习化学知识的开端,对学生的兴趣培养尤为重要。通过实验的方式分别探究了物质的物理变化和化学变化,初步帮助学生了解化学是一门以实验为基础的学科。并且掌握由实验现象分析得出结论这一学习思路和方法。通过结合大量的生活现象,说明了利用本节课所学知识与人类的生活密切相关。(关注微信公众号【中公教师考试】回复“示范课”免费获取各学科试讲答辩语音示范)
在进行试讲过程中,可能会出现以下几个情况:
(1)在讲解化学变化和物理变化的过程中,学生往往对物理变化和化学变化本质区分不清,易忽略化学变化中必然包括物理变化,因此教师在讲解过程中要符合循序渐进的教学原则,不要将答案直接抛给学生,而是通过列举例子,引导学生从大量生活现象的本质出发,区分物理和化学变化,体现学生的主体性和教师的主导性。
(2)根据新课标的理念,不仅要注重对学生的终结性评价,还要重视对学生的过程性评价,而在试讲的过程中,往往教学评价的方式、对象单一,通常情况下对学生的评价只有“好”、“非常好”等。因此要注重评价方式多样化,评价内容的具体化,评价主体的多元化。
(3)试讲过程中没有把握好提问的方式,如直接提问该节课所学内容有哪些应用,学生很难回答出来,不妨结合生活情境,提问应用了本节课的哪些知识。
(4)试讲过程中,小组讨论的往往过于表面化,华而不实,因次既要考虑到小组成员划分的科学性,又要注意时间安排的合理性,在有限的时间内,快速激发学生的潜能,集思广益,同时教师不是简单的旁观者,而是要参与其中,进行必要的引导和纠正。
(5)在试讲时,常常会忽略板书的重要作用,不写板书或者只有题时是不科学的。再者,板书的重难点一定要突出,因为是在帮助学生梳理知识点,因此,要合理规划板书的布局,间接清晰,字迹工整,提纲挈领。(关注微信公众号【中公教师考试】回复“示范课”免费获取各学科试讲答辩语音示范)
总之,在进行教学时,要合理设计教学过程及板书内容的呈现,正切的把握试讲的方法。
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