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小学音乐《中国少年先锋队队歌》试讲语音示范进入阅读模式

小学音乐《中国少年先锋队队歌》试讲语音示范 进入阅读模式 点我咨询

2018-05-08 14:46:19| 来源:

为帮助各位考生备战教师资格面试,中公教师网整理了各学科教师资格面试试讲语音示范,以下是小学音乐《中国少年先锋队队歌》试讲语音示范,希望对各位考生有所帮助!

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【面试备课纸】

1.题目:《中国少年先锋队队歌》

2.内容:(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

小学音乐《中国少年先锋队队歌》试讲语音示范

3.基本要求:(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

(1)试讲时间10分钟。

(2)试讲时需要有范唱环节和互动环节。

(3)带领学生学唱音乐,感受音乐情感。

【易错指导】

总述:针对本节篇目,我们需要注意的易错的地方有两点:

1.教学设计问题

2.教学实践问题(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

一、教学设计问题

环节一——导入

注意把握导入时需要注意的几个性质,相关性、简洁性、启发性和趣味性,使其能够更加准确直接的导入本节课主题。

问题1:导入的联系性不强。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

解决措施:从歌曲的题目、内容、相关背景等方面,找关键词进行导入。如:《中国少年先锋队队歌》这节课主要内容学唱歌曲,那么就可以从爱国歌曲或是进行曲风格歌曲来进行导入。

问题2:导入时间过长。

解决措施:合理的运用语言,设计导入用语,时间控制在60—90S之内。如果导入过长,为了使整个句子意思不变,可删去重复语句或需要换掉某些词语或短句。

环节二——初步感知

问题1:机械的聆听。

解决措施:注意设计聆听的次数和问题的设置,初步感知环节的聆听次数以2—3次为宜,在聆听前都会让学生带着问题去聆听。

问题2:提问缺乏循序渐进的过程。

解决措施:提问的设计要秉承由易到难的思路,由此能够让学生循序渐进的对本节课进行学习。如:初步感知可以问一些最基础的音乐要素的问题,随后可以问一些歌曲速度,节拍强弱等。如:这首乐曲的速度如何?这首歌曲的强弱规律是怎样的?

环节三——探究学习

问题1:教学重难的把握不合理。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

解决措施:根据学段学情的把握,合理设置重难点。如:《中国少年先锋队队歌》的难点设置为准确听前奏进入演唱,为歌曲选择合适的表情术语、速度术语。重点是有感情演唱歌曲,表现出进行曲节奏的风格特点,表现出少先队员的朝气蓬勃以及爱人民爱祖国的感情,激发学生的爱国情感。

问题2:各种教学活动的设置,是否循序渐进。

解决措施:这部分落实重点、解决难点时要注意把大问题分成几个小点来进行落实和解决。如要解决演唱方法的问题,可以从感知歌曲——学唱旋律——带入歌词演唱——为歌曲编创动作。

问题3:单一的教师主导学生来进行课堂活动。

解决措施:过程中加强互动、小组活动运用。如:(1)歌唱时分成小组进行,增强趣味性;(2)加入教师范唱,学生跟唱的环节,增强课堂音乐性。

问题4:重难点解决后,没有回顾。

解决措施:就歌曲《中国少年先锋队队歌》来讲,学会演唱歌曲后,应该带领学生再来完整的演唱一遍歌曲,作为回顾,从而加深印象。

环节四——拓展延伸

问题1:环节缺失。

解决措施:合理控制和安排时间,拓展本节课相应内容。如:请同学们在歌曲中简单加入几个动作等。

问题2:题本利用不充分,找不到拓展内容。

解决措施:注意题本上出现的醒目内容,如:学练提示中的关于演唱注意事项、歌曲速度、表情术语等,针对这些内容就可以设置成提问、小组讨论或者是巩固延伸等形式来出现。

环节五——小结作业

问题1:环节缺失。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

解决措施:此环节要总结本节课所学知识,并留下作业。作业形式以开放性的作业为主,减轻学生负担,如分享、搜集相关资料等。

问题2:总结形式单一。

解决措施:(1)可以采用学生总结、师生共同总结的方式等方式来设计,如:谁来帮老师总结一下本节课的重点内容呢?

(2)小组讨论后派代表发言的形式来进行总结。

二、教学实践问题

问题1:语言表达不流畅。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

解决措施:写好一篇教案后,逐字逐句的通读几遍,基本可以做到语言流畅。

问题2:教学用语不恰当。

解决措施:针对于不同学段的学生应该把握适合该学段的教学用语。如:《中国少年先锋队队歌》是一篇小学的篇目,在用语时可以用比较生动、简洁易懂的语言和语气。

问题3:教资教态不规范。

解决措施:服饰、站姿、手势、表情等都要有一个教师的姿态。

【语音示范】

关注微信公众号-中公教师考试(jiaoshi688),回复关键词“语音示范”,即可获取试讲语音版!

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(责任编辑:zgjsks_ld)
THE END  

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