1.有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为(内在的)的和实质性(非字面)的联系。
2.有意义学习的条件
(1)学习材料的逻辑意义。
所说的逻辑意义是用心理学标准来衡量的,它是针对学习者能否理解而言的。即使是材料本身有逻辑意义,但如果超出学习者的理解范围,也就类似于无意义音节一样,无法进行有意义学习。
比如学生用编口诀的方式记忆圆周率不是有意义学习,因为材料本身没有逻辑意义。
比如小学生学习高等数学不是有意义学习,因为超出了他们的理解范围。
(2)有意义学习的心向。
(3)学习者认知结构中必须具有适当的知识,以便与新知识进行联系。
这里我们主要给大家介绍下学习的一种方法,如下图。把需要识记的文字转换为图形更加方便记忆。

中公教育解析
扫描二维码·关注微信公众号-中公教师考试
回复“教育理论”即可查看教师考编两学各章节练习题
回复“我要过面试”获取试讲教案(含音频)+答辩+结构化解题思路

注:本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏,版权为“中公教师网”所有,未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明"来源:中公教师网"。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。
本文来自中公教师网未经允许 禁止转载
声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。
欢迎关注(中公教育教师招聘网频道)
及时掌握教师招聘信息
回复“2022”领取备考大礼包
免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。
| 近期考试 | 报名时间 |
|---|---|
| 2月14日 -21日 | |
| 2月14日 -17日 | |
| 2月14日 -9月28日 | |
| 2月10日 -17日 | |
| 2月14日 -18日 |
01-19
09-14
09-14
09-14
09-14
08-13
02-16
02-16
02-16
02-16
02-16
02-16
02-16
02-16
02-16
02-16
02-16
02-16
02-16
02-16
02-16
02-16
02-16
02-16