操作技能的形成在教招考试中主要以客观题的形式备考,出题有两个维度:一是“阶段—人物—阶段的动作特点”的对应;第二个维度是操作技能的特点。所以这部分知识点从这两方面去把握。
操作技能
(1)定义
操作技能也叫动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。如骑车、绘画、体操、跳舞等都属于操作技能。
(2)特点
①操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉,具有客观性。
②操作动作的执行是通过肌体运动实现的,具有外显性。
③操作活动的每个动作必须切实执行,不能合并、省略,在结构上具有展开性。
操作技能形成阶段的理论
操作技能的形成是分阶段进行的,随着不断的练习,在适当的条件下学习者的操作将发生某些变化,而这些变化又可以通过各种指标反映出来。
1.菲茨与波斯纳的三阶段模型
(1)认知阶段
学生尝试理解操作技能的任务及这一任务提出的要求,了解需要做哪些动作,各动作的顺序怎样,从何处可以得到反馈等。
(2)联结阶段
在这一阶段,操作技能主要发生两类变化:
一是先前流畅性和节奏感较差的部分技能逐渐变得富有节奏和流畅;
二是一些个别的子技能被整合为互相协调一致的、稳定的总技能。
(3)自动化阶段
此时,技能的执行变得日趋自动化,操作极其流畅、准确和稳定。
2.冯忠良的四阶段模型
(1)操作定向
操作定向也称作操作的认知阶段,即了解操作活动的结构与要求。
(2)操作模仿
学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为模式。
操作模仿阶段的动作特点:
①动作品质:动作稳定性、准确性、灵活性较差;
②动作结构:协调性较差,互相干扰,常有多余动作产生;
③动作控制:主要靠视觉控制;
④动作效能:比标准速度要慢。
(3)操作整合
模仿整合是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来,固定下来,并使其成为定型的、一体化的动作。
操作整合阶段的动作特点:
①动作品质:表现出一定的稳定性、精确性、灵活性;
②动作结构:各个成分趋于分化、精确,相互干扰少,多余动作减少;
③动作控制:视觉控制逐渐让位于动觉控制;
④动作效能:疲劳感、紧张感降低。
(4)操作熟练
操作熟练是操作技能掌握的高级阶段,这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。
操作熟练阶段的动作特点:
①动作品质:表现出高度的稳定性、精确性、灵活性;
②动作结构:干扰消失,衔接连续、流畅,高度协调,多余动作消失;
③动作控制:动觉控制增强,视觉注意范围扩大;
④动作效能:动作具有轻快感。
练习题:
1、操作技能的特点是( )
A、客观、外显、展开
B、观念、内潜、简缩
C、客观、外显、简缩
D、观念、内潜、展开
2、活动方式具有高度的适应性,在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是( )。
A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练
答案:
1.A。解析:本题考查的是操作技能的特点。操作技能的特点是客观性、外显性和展开性。因此选A。
2. D。解析:活动达到高度完善的时期是操作熟练阶段。操作模仿阶段动作稳定性差,操作整合阶段动作表现出一定的稳定性。因此选D。
中公教育解析
扫描二维码·关注微信公众号-中公教师考试
回复“教育理论”即可查看教师考编两学各章节练习题
回复“我要过面试”获取试讲教案(含音频)+答辩+结构化解题思路

注:本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏,版权为“中公教师网”所有,未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明"来源:中公教师网"。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。
本文来自中公教师网未经允许 禁止转载
声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。
欢迎关注(中公教育教师招聘网频道)
及时掌握教师招聘信息
回复“2022”领取备考大礼包
免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。
| 近期考试 | 报名时间 |
|---|---|
| 2月10日 -17日 | |
| 2月09日 -6月28日 | |
| 2月10日 -16日 | |
| 2月09日 -11日 | |
| 2月10日 -14日 |
02-09
01-24
01-19
01-19
01-19
01-19
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11
02-11