在巩固提高环节,我将出示《化悲痛为法律》一文,指名朗读。
通过这篇文章,我们有什么感想,请同学大胆地说自己认为现有的法律法规需要完美的地方,大家共同制定修改的意见。
设计意图:通过朗诵,可以引发学生们的思考,培养学生的发散型思维。
环节四:布置作业
最后是布置作业的环节,我打算让同学们请班上的每位同学,写一封信给法制部门,反映需要解决的问题,提出合理化的建议。。
设计意图:培养学生参与法律的修改,参与管理国家意识。体现他们的参与权。
七、说板书设计
我的板书设计本着直观、简洁的原则,利于学生掌握重点,设计如下:
我要学会使用法律武器
一、法律赋予我们的权利
二、运用法律维护自身权益
以上就是我要学会使用法律武器说课稿,更多教师招聘面试备考资料,请查看教师招聘面试备考频道。
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