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2017-12-22 14:54:08| 来源:

一、 按照学习结果

(1)关于“是什么”的学习:言语信息(如:三角形内角和180等)

(2)关于“怎么做”的学习:动作技能和智慧技能以及认知策略

第一,动作技能:需“动手动脚” 肢体动作:(如学会怎样写字、体操、游泳等)。

第二,智慧技能:需“动脑”对外界事物进行操作(4个层次:辨别、概念、规则和高级规则;如怎样将分数转化为小数、怎样应用公式解题)

第三,认知策略:需“动脑”对自己的注意力、记忆思维等,即学会了怎么认知和学习。(如划线、做笔记、计划等学习策略)

(3)第三类学习:态度学习

如:不愿上学---愿意上学

厌恶某人---喜欢某人

害怕生人---不害怕生人

二、 按照学习水平从低到高:

(1)信号学习(最简单):学会对某种事物(信号)做出反应。如学会听到雷声去避雨、听到班主任脚步声立即开始做出学习的样子等后天学会的反应。

(2)刺激—反应学习:学会做出某种反应获取某一结果。如学会了通过在校好好学习获得老师表扬奖励,学会打扫家务获得零花钱等。

(3)连锁学习:学习联结2个及以上“刺激—反应”动作。如学习游泳(划水—蹬脚—呼吸)、体操等一连串动作等。

(4)言语联想学习:连锁学习,语言单位的联结。如造句、中英互译等。

(5)辨别学习:学会辨别区分事物。如形近字等。(不同刺激不同反应)

(6)概念学习:学会对事物进行归类或者一类事物的共同本质特征。如将鹰、鸽子、大雁等归为“鸟”。或者知道了鸟的共同本质特征“前肢为翼、无齿有喙”(同类刺激相同反应)

(7)规则的学习(原理的学习):学习各种概念之间的关系,表现为各种定律、定理和公式等。如学习物理公式“功=力×距离”。

(8)解决问题的学习(又叫高级规则的学习):学会运用规则解决问题。如应用数学公式解题。

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