2.案例:
案例:在双手头上前掷实心球教学中,教师安排的教学步骤如下:
①教师示范、讲解动作要领。
②学生分组练习,并对照测试标准找出不足。
③教师巡视进行指导。
④小组展示相互评价。
⑤教师对练习情况进行小结。
⑥掷实心球“闯关”游戏。
⑦学生对游戏结果展开讨论
⑧教师从学生参与、表现、成绩等方面进行点评。
结合以上案例回答以下问题。
(1)本案例采用了那些学习评价形式?
(2)这些评价形式在那些教学步骤中得到体现?
(3)这些评价形式的主要目的是什么?
2.【参考答案】
(1)学生相互评价;教师评价;
(2)学生相互评价的评价形式实在第④步骤得到了体现;教师评价的评价形式主要是在第⑧个教学步骤中得到体现的。
(3)学生相互评价的主要目的在于:学生对组内其他成员的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为等进行的评价。教师评价的主要目的在于:教师依据学生的学习目标达成度、行为表现和进步幅度等,参照学生自我评价与相互评价的情况,对学生体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为等五个方面的学习成绩进行的综合评价。
四、教学设计题(本大题共1题,共20分)
根据以下条件,完成教学设计(10分)
教学内容:运球绕杆
教学目标:(1)了解足球运动的的基础知识,并能在比赛中运用所学的技术。
(2)通过足球活动,发展奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质。
(3)通过足球游戏和教学比赛形式,在活动中培养主动地与同伴合作,具有较强的合作意识,良好的心理品质和社会适应能力。
场地器材:田径场、体操垫5个、标志物5个。
(1)教学重点:
(2)教学难点:
(3)教学步骤:
【参考答案】
(1)教学重点:
左、右两脚推拨球的自由转换。
(2)教学难点:
左、右两脚推拨球的自由转换。
(3)教学步骤:
①复习脚内侧运球
②示范
提问:大家想一想运球过程中应该触球的哪个部位?很好,是触球的后中部。
组织教学:四列横队,前两排蹲下
③讲解
动作要点:支撑脚向前跨,踏在球的侧前方,膝关节稍弯曲,上体前倾向里转,提运球脚,用脚内侧推球后中部,改变反向运球时,经常用两只脚交替拨球。
④练习
a.运球绕过一个障碍物后换脚运回,并强调脚的触球部位为脚内侧。
组织教学:四路纵队,前后距离5米,一次运球练习
b.听口令变向换脚运球。
纠错:老师发现很多人在运球时低头看球,一会大家练习的时候同伴要用信号来提示对方抬头。
c.绕5-6个障碍物运球练习。
组织教学:以小组为单位,组内一次练习
⑤检验—运球绕杆接力游戏
a.方法:以体育小组为单位进行15米的运球绕杆游戏,先完成者为获胜者。
b.评价:表扬获胜组,鼓励其他组别。
组织教学:学生自行决定运球的顺序以及每个学生间的间隔,哪个小组时间用时少则获胜。
(4)?负荷:
练习密度:33%-40%;平均心率:128-136次/分;运动强度:中等偏上。
(5)课后反思:
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