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教师资格考试分析之职业道德进入阅读模式

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2017-09-14 17:36:12| 来源:

在教师资格考试中,职业道德这一部分知识点是非常重要的,涉及的题目几乎的全题型,现就中小学教师职业道德(08年版本)这一部分内容进行备考指导。

职业道德我们可以总结为“三爱,两人,一终身

中小学教师职业道德规范(2008年修订)的基本内涵包括:

1.爱国守法——教师职业的基本要求(爱)

爱国守法是每一个职业(不仅限于教师职业)的基本要求。爱国守法包括三个方面的内容:

(1)热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党员,拥护社会主义。

(2)全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。

(3)不得有违背党和国家方针政策的言行。

例子:教师不得体罚学生、打骂学生;教师不得侵犯学生的个人财产权;教师不得侮辱学生。

2.爱岗敬业——教师职业的本质要求(爱)

爱岗敬业是教师在教学工作中必须遵守一条原则。“没有责任办不好教育;没有感情办不好教育事业”,所以教师应该做到爱岗敬业。爱岗敬业包括三方面的内容:

(1)忠诚于人民事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。

(2)对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。

(3)不得敷衍塞责。

注意:教师认真辅导学生是教师的本职工作,属于“爱岗敬业”的范畴,不能归于“关爱学生”的范畴中。

例子:教师不能轻视每一堂课,做到课前备课,课后辅导。

3.关爱学生——师德的灵魂(爱)

关爱学生是教师道德的灵魂,苏霍姆林斯基曾说:“没有爱就没有教育!”。关爱学生包括四个方面的内容:

(1)关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等公正对待学生。(注意关键词“全体学生”)

(2)对学生严慈相济,做学生的良师益友。

(3)保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。

(4)不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

例子:学生回答问题声音小,老师嘲笑学生像蚊子一样,该老师没有做到关爱学生;老师对学生成绩好的学生态度和蔼,对成绩差的学生无故发脾气,该老师没有公平公正地对待学生,违背了关爱学生的职业道德理念。

4.教书育人——教师天职(人)

教书育人是教师之所以为教师的天职,“教书育人”可以分为“教书”、“育人”两部分,共包括四点内容:

(1)遵循教育规律,实施素质教育,深刻理解素质教育的内涵“提速,个性,创两全”。

(2)对学生的态度:循循善诱(注重引导),诲人不倦(有耐心),因材施教(注重个别差异性)。

(3)育人方式:培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。

(4)禁止的行为:以分数作为评价学生的唯一标准。

例子:有的班主任用考试分数排名作为学生调座位的唯一依据,违反了教书育人的职业道德规范。

5.为人师表——教师职业的内在要求(人)

“为人师表”是教师职业区别于其他职业的显著标志,也是教师职业的内在要求。为人师表包括三个方面的内容:

(1)对自己的内在要求:坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,言语规范,举止文明。(对自己)

(2)关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。(对他人)

(3)作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。(禁止)

例子:某老教师仗着自己资历高,不愿意参加集体备课,该教师不关心集体的发展,不注重团结同事,违背了为人师表的职业道德规范;某老师收取了学生自制的贺卡,没有违背为人师表的职业道德规范。

6.终身学习——教师专业发展的不竭动力(终身)

我们常说:“教师要给学生一杯水,自身就需有一桶水,甚至要拥有源源不断的小溪水。”这就要求教师应该把终身学习当做自身专业发展的不竭动力。终身学习包括两个方面的内容:

(1)崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。

(2)潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

例子:从教20年的李老师教学经验十分丰富,但还是注重学习新知识,勇于探索创新,该老师具有终身学习的意识。

以上介绍了教师资格考试分析之职业道德,希望能对大家有所帮助。更多教师资格综合素质备考资料,请查看中公教师网-综合素质频道。

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