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语文学科知识与教学能力模拟题(初中)进入阅读模式

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2017-07-26 11:08:03| 来源:

1.阅读作《春》的作业设计:

①学会鉴赏文中几处修辞的妙处。

②人们对春天的情感总是很特别,今人有许多描写四季的诗,请选取自己喜欢的一篇写100字左右的观后感。

③仿照课文,写一篇“我最爱的季节”为话题的作文。

(自主选择二题)

以下分析正确的是( )。

A.根据班上学生不同情况设计不同的作业,设计比较灵活。

B.作业太多,与“减负”背道而驰。

C.上述作业在设计上从容易到困难,从简单到复杂,侧重对学生写作能力的的培养。

D.此作业设计上既有培养学生鉴赏能力的,又有促进学生写作能力发展的,忽略了阅读。

1.【答案】B。解析:四个作业中自主选择两个题目,显然选B。

2.阅读《桥之美》教学实录(片段)回答问题。

(上课之初,播放名家朗读)

师:同学们,在学习这篇文章之前,先让我们听一下名家朗读,我们不仅要用耳朵去听课文录音,更重要的是用你的心去感受文章

(随之伴着桥的各种图片展示)

师:大家有什么感受?

生:桥很美

生:本文作者描写的桥很美

生:本文描写了很多座桥

师:看来同学们都非常认真,我们在学习的时候就需要这样的精神。那么我想请同学们速读课文,在文中找一找作者从哪些角度描写了桥?

对以上教学行为评价正确的是( )。

A.合理利用教学资源组织教学

B.侧重学生对文中画面的感受,通过直观感受初步感受桥之美

C.让学生自己感受的桥这一环节设计多余

D.主张在阅读教学中让学生“整体感知”

2.【答案】C。注重学生自己的初步感受,因此设计并不多余。

3.在讲解“了却君王天下事,赢得生前身后名”时,教师重点阐述了宋代豪放词的特点,并举了相关例子,下列不能作为例子的是()。

A.老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍

B.千嶂里,长烟落日孤城闭

C.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠

D.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭

3.【答案】C。解析:A项出自苏轼的《江城子·密州出猎》,B项出自范仲淹的《渔家傲·秋思》,D项出自苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》,三者皆属于宋代豪放词。C项出自温庭筠的《望江南·梳洗罢》,是一首婉约词。

4.学习鲁迅的小说《故乡》,让我们认识了闰土这一令人难忘的人物,鲁迅的小说里还有很多其他典型人物,下面所列选项中不符合要求的是()。

A.藤野先生 B.祥林嫂 C.华老栓 D.涓生

4.【答案】A。解析:藤野先生出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,记述了鲁迅在日本留学时期对其影响很大的老师。祥林嫂出自鲁迅的小说《祝福》,华老栓出自他的小说《药》,涓生出自他的小说《伤逝》。

5.在《水浒传》的名著导读课上,很多学生交流了自己整理出来的水浒英雄故事,下面出现错误的一项是()。

A.宋江——三打祝家庄.

B.李逵——大闹野猪林

C.鲁智深——拳打镇关西

D.林冲——误入白虎堂

5.【答案】B。解析:大闹野猪林不是李逵的事迹,而是鲁智深的事迹。


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