《生活中的比》教案
一、教学目标
【知识与技能】
能正确读写比,会求比值,理解比与除法、分数的关系。
【过程与方法】
经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义,获得求比的方法;通过具体事例的抽象出比的知识,提高自主探究能力。
【情感态度与价值观】
能利用比的知识解释一些简单的生活问题,感受比在生活中的广泛存在;通过生活中的事例,激发学习的兴趣。
二、教学重难点
【重点】
理解比的意义,求比值。
【难点】
理解比与除法、分数的关系。
三、教学过程
(一)导入新课
出示五张小明的不同大小的照片,同学观察图片后,提出问题。
问题1.观察图片后,那张图片与图A是比较像的?
问题2.上面图片的长和宽有什么关系?这些关系说明了什么?(使用三角板测量说明)
(二)生成新知
1.探究:
我们已经知道了以上的那种比较的方式,我们称为比。那么我们接下来请同学们自主总结引出比的概念,并有老师总结归纳为:两个数相除,就叫做这两个数的比。

明确每部分的名称:6是这个比的前项,4是这个比的后项,1.5是
的结果。
提问:你能联系实际说说生活中的有哪些比吗?
2.说一说下列各比的含义:
1份甘蔗汁2份水,2份甘蔗汁4份水。
3.填一填,说一说:(分组讨论)
(1)补全下表,说出谁快?

(2)补全下表,说出那种水果最便宜?

(三)深化新知
想一想,比与分数、除法有什么关系,与同伴交流。
(四)应用新知
1.看图回答问题。

(1)你发现这些图形的长宽有什么关系?和同伴说一说
(2)写出几个比。
2.你能说出一个用“3:4”表示的情景吗?
(五)小结作业
小结:通过这节课的学习,说说你对比的认识?你对今天的学习还有什么疑问吗?
作业:说说生活中还有哪些还可以联系到比?列举出生活中比的例子。
四、板书设计

五、教学反思
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《生活中的比》教案
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