2014下半年全国教师资格考试生物学科的试题题型有所变化,从2011年下半年全国教师资格统考试点开始到2014年上半年,生物学科的笔试试题中简答题、材料分析题均为1题;而在2014下半年,简答题取消,材料分析题增至2题,由此可见,材料分析题的重要性。那么教师资格考试材料分析题主要考什么?应该如何应对呢?
我们以初中生物教师资格考试试题为例,先来看看材料分析题主要的考点之一——教学基本技能。
例1.材料分析题
《昆虫、两栖动物、鸟类的生殖方式和发育方式》的板书

问题:
(1)上述内容属于哪种类型的板书?(5分)
(2)说出运用板书技能应遵循的原则。(20分)(2012年下半年初中教师资格考试)
例2.“细菌的结构与营养方式”一节的课堂提问设计:
①展示课件细菌结构图,提问:细菌是细胞结构吗?是单细胞还是多细胞?
②继续展示课件细菌结构图,提问:细菌与植物、动物细胞的区别
③提问:细菌的结构及其功能
④说说细菌的营养方式
(1)上述提问体现了提问设计应遵循哪些原则(15分)
(2)说明课堂提问的作用。(10分)(2014年上半年初中教师资格考试)
从题目中我们发现,教学基本技能的考查主要是对基本技能原则、作用的理解。例1是对板书技能的考查,不仅要判断出板书的类型,且要回答出运用板书技能的原则;例2是对提问技能的考查,要理解提问技能的原则和作用。对于这样问题,我们如何能答得更全面呢?
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