【教学重难点】
重点:
1、指导学生掌握并巩固好课文的生词、短语、句型。
2、指导学生培养他们的想象力发散性思维和事实求是以及科学探索冒险精神。
3、了解diary和journal的区别
难点:
1、了解diary和journal的区别并且找出课文中的“real”和“unreal” things。
2、培养学生的写旅游日记的方法描述旅行见闻意识,提高语言应用能力。
【设计理念】
根据上述教材特点,我本着《英语课程标准》以学生“能做某事”的教学目标,尽量避免单纯传授语言知识的教学方法,而设计采用“任务型”教学途径,针对学生实际水平,立足教材,适当活化教材, 设置难易程度不一的任务,适合不同层次的学生。让“师本”走向“生本”,突出学生主体,着眼学生的发展,关注学生情感、态度、行为表现,尊重学生的个体差异,尊重学生已有的知识,以“参与即得分”的方式鼓励学生关注课堂,适时表扬。并采取多媒体辅助教学手段,吸引和组织学生积极参与课堂。学生通过小组比较,与同伴讨论、合作,主动探究等学习方式,学习和运用所学知识,从而实现目标的达成。
【教学构思】

【教学过程】
Step1 Listening
Task1.Leading-in and pre-listening
T: Last class we learned part 2. A night in the mountain .and we know Wang Kun and his sister Wang Wei stayed in the Tibetan mountains for a night .(展示图片)

T : Are they eager to see their cousins Dao Wei and Yu Hang ?
Ss: Yes ....
T: Can you guess what they will do the next morning ?
S1: They will still stay in the mountain .
S2: They will travel along the Mekong River .
Ss: ....
T: Who are right ? Let’s listen to part 3(page23) Chatting with a girl . On the way to meet their cousins, the two travelers see a girl (G)walking along the road.Wang Kun (WK)stops to speak to her.Please tick the words you hear on the tape.
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