力学复习,基本上说就是教师招聘的总复习,因为力学的概念、规律和方法涵盖或联系了高中物理的全部内容。力学部分内容复习的效果如何,决定了对高中物理知识体系的整体理解水平及应用能力水平,也决定了应试者最终能否顺利。
建议广大考生在教师招聘考试中,对力学总复习的整体施行,可从以下几个方面进行把握:
一.恰当定位力学知识在高中物理知识体系中的重要地位
力学的学习内容,是高中物理教学的核心,主要的概念、规律和方法,在课改教材中被集中安排在必修一、必修二两本教材中(人教版)。
高中物理力学的学习内容包括:建立较完整的运动学、动力学的基本概念;研究对物体进行受力分析的方法;对物体的直线运动和曲线运动进行描述;从动力学的角度揭示运动和力的关系;从能量的角度研究物体的运动规律等等……
因此,较熟练掌握高中物理必修一、必修二(人教版)中力学的概念、规律和方法,即奠定了高中物理知识和方法的基础,获得了高中物理知识体系的主干。在高三物理总复习课的教学中,把力学的规律和方法归纳、理解、练习到位,虽功在力学,却能在最大程度上有利于高中物理其它各模块知识的熟练掌握,把物理学各部分规律通过相互作用联系在一起。
因此,提醒大家对力学内容的复习要有全局意识,多投入精力,计划充足的时间,夯实基础,稳步提高。再一次在学、思、辨、悟中提升对力学的概念、规律和方法的整体理解及应用水平。
二.力求对基本概念进行更准确、透彻的理解
对基本概念的复习,可以从以下几个方面加以把握:
1.更透彻理解概念
比如对加速度概念的复习,仍需强调:加速度是速度变化量与所需时间的比值;加速度的方向即是速度变化的方向;加速度表示速度变化的快慢和方向。对加速度的理解还可在作展开:用矢量图直观表示匀变速直线运动加速、减速过程中速度的变化;一般曲线运动、抛体运动、圆周运动等速度的变化;知道在不同的场景下加速度都是速度的变化量与所用时间的比值;加速度或改变速度的大小,或改变速度的方向,或同时改变速度的大小和方向。且结合牛顿第二定律变换角度理解加速度:加速度不是由速度的变化量ΔV产生,而是由物体受到的合外力产生,在一定的时间内,加速度a产生了速度的变化量ΔV。在此,要理清加速度与速度变化量之间的因果关系。
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