11.()使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
A.环境
B.教育
C.社会
D.实践
【答案】A。解析:环境使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
12.现代教育制度的核心部分是()。
A.各级各类教育机构
B.教育思想
C.教育管理制度
D.学制
【答案】D。解析:教育制度指学校教育制度,简称学制,是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。学校教育制度是国民教育制度的核心,是国民教育制度中最重要的组成部分,体现了一个国家国民教育制度的实质。
13.奖励和惩罚属于德育方法中的()。
A.比较法
B.榜样法
C.自我教育法
D.品德评价法
【答案】D。解析:品德评价法的方式有奖励、惩罚和操行评定等。
14.三结合的教育一般是指()。
A.学校、家庭、社会教育三结合
B.班主任、科任教师和家长教育三结合、
C.校长、教师和家长教育三结合
D.家庭、环境和学校教育三结合
【答案】A。解析:三结合的教育一般是指学校、家庭和社会三结合的校外教育组织,这是加强学校与社会教育之间的联系的方法之一。
15.前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指()。
A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.集体教育与个别教育相结合的原则
【答案】D。解析:“平行教育影响”是前苏联杰出教育家马卡连柯的一个著名的教育方法:是以集体为教育对象,通过集体来教育个人的教育方法,使教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。
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