(4)即兴创编
这个环节,小鹿回鼓励学生采用各种打击乐器为他伴奏,或者是拍手、拍腿等小动作。组织分组表演,我及时地给予评价和指导,这里主要是锻炼学生的相互配合、动手能力以及节奏感、乐感的培养。
(5)游戏《森林里的大鹿》
让学生戴着头饰扮演不同的角色,增强对歌曲的理解和培养学生初步的表演能力。
(6)回顾本节课的内容谈话小结,进行思想教育,达到情感性目标。
(7)作业:带着你做的头饰,回家与爸爸妈妈共同进行歌表演。
展示板书
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