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《生物学科知识与教学能力》(高级中学)笔试大纲进入阅读模式

《生物学科知识与教学能力》(高级中学)笔试大纲 进入阅读模式 点我咨询

2013-02-01 15:28:27| 来源:中公教育

2.简答题

(1)绘出细胞膜流动镶嵌模型的结构简图,标出主要部分名称,并描述细胞膜的结构特点。

(2)在进行“基因是有遗传效应的DNA片段”这一概念的教学中,你认为教学难点是什么?简要说明如何突破该教学难点。

3.教学设计题

阅读“细胞有丝分裂”的教材内容(教材内容略),确定这部分教学内容的知识目标。

4.材料分析题

阅读以下材料,回答问题。

植物生长素的发现

1.引入新课

提前10天左右让学生利用玉米种子培养幼苗(可用小培养皿,底部铺浸湿滤纸的方 法)。实验分2组,一组在完全不透光的盒子中,另一组在一侧开孔的不透光盒子中。上课前选取实验结果较明显的幼苗展示给学生,引导学生观察实验现象,并提 出疑问:一侧开孔的盒子中的幼苗弯曲向光生长,为什么?

2.达尔文的向光性实验

利用多媒体课件依次展示下面的实验,并引导学生分析。

 

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(责任编辑:zhangting)
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