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教师资格考试:小学教育心理学知识之心理健康教育进入阅读模式

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2012-07-12 16:06:50| 来源:中公教育

第二节 心理评估

一、心理评估及其意义

学生心理健康教育中的心理评估,指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。

现有的评估手段是在两种参考架构的基础上制定的:健康模式与疾病模式。

二、心理测验

心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。心理测验可按不同的标准进行分类。按照所要测量的特征可把测验分成认知测验、人格测验和神经心理测验。认知测验包括智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。人格测验包括多相人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。

三、评估性会谈

会谈是心理咨询与辅导的基本方法。为了使会谈富有成效,除了要注意建立良好的人际关系外,辅导教师还要运用些专门的技术。

(一)倾听

(二)鼓励

(三)询问

(四)反映

四、其他方法

记录方式通常有以下三种。

(1)项目检核表

(2)评定量表

(3)轶事记录

(二)自述法

 

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THE END  

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