| 省份 | 822省考申论试卷分类情况 |
| 河北 | 县级及以上、乡镇两类 |
| 云南 | 县级及以上、乡镇两类 |
| 甘肃 | 省级、市县、乡镇三类 |
| 青海 | 省级、市县、乡镇三类 |
| 山西 | 县级及以上、乡镇两类 |
| 贵州 | 省级机关A类卷,市县两级机关B类卷,乡(镇、街道)机关C类卷。 |
| 海南 | 县级及以上、乡镇两类 |
| 重庆市 | “申论1”和“申论2(乡镇)” |
| 辽宁省 | 对市级以上机关(包括法院、检察院和监狱戒毒系统)和县级以下机关两类。 |
| 吉林省 | (甲)和(乙)两类 |
| 宁夏 | 区级、市县级和乡镇(街道)A、B、C三类试卷 |
| 广西 | 区级、市县级和乡镇(街道)A、B、C三类试卷 |
| 安徽省 | 省级、市县级和乡镇(街道)A、B、C三类试卷 |
| 江西省 | 省直、市县和乡镇机关职位三类 |
| 湖北省 | 县级及以上、乡镇两类 |
| 内蒙古 | 通用卷 |
| 黑龙江 | 省直、县乡 、公检法三类 |
2020省考深入推进分级分类考试,重点体现在申论试卷,除了内蒙古之外,其余16个省(市、区)都根据招录职位的不同特点对申论试卷做了区分,8个省(市)根据省(区)级、市县级和乡镇(街道)A、B、C三个层级命制试卷,另外8个省份根据通用卷和乡镇(街道)分两类试卷,呈现出平分秋色的格局。
各类申论试卷在题型和难易程度上将会有所不同,更有利于选拔合适的人才,体现了公务员选拔录用的针对性、科学性和专业性。
理论上来讲,职位层级越高申论试卷的主题更宏大,更宽泛,要求考生要具备一定的理论基础,对政策热点的分析理解能力。县级及以下试卷更偏重对基层工作话题的考查,分析和作答的立足点更加趋近基层事务,要求考生对于基层工作有一定了解,这样才能很快适应基层工作,服务广大人民群众。
特殊时期,各省都充分认识到疫情防控的重要性,多个省份针对考试期间的疫情防控专门发布通知提出针对性举措,确保考试顺利和考生健康。大部分省(区)都要求考生出示健康码以及个人健康情况,部分到过中高危险区的考生还须提供核酸检测结果。
| 省份 |
8.22公务员考试各地健康码要求 |
| 河北 | 通过微信搜索“冀时办”登录“河北健康码”,按照提示填写健康信息 |
| 云南 | 在手机上申领本人的“云南健康码” |
| 甘肃 | 在考试前14天申领“健康码” |
| 青海 | 通过“信用青海”微信公众号、“青海省信康码”微信或支付宝小程序实名申领 信用健康码 |
| 山西 | 实行考生健康信息申报制度 |
| 贵州 | 考试前每天扫描“贵州健康码”二维码 |
| 海南 | 考生自行扫描“海南省健康一码通二维码”进行健康打卡 |
| 重庆市 | 出示核酸检测证明或健康码 |
| 辽宁省 | 现场通过“辽事通”APP、微信“国务院客户端”进行扫码 |
| 吉林省 | 通过微信添加“吉事办”小程序申领“吉祥码”“通信大数据行程卡” |
| 宁夏 | 通过“我的宁夏”APP实名申领宁夏防疫健康码 |
| 广西 | 通过“爱广西”等APP实名申领“广西健康码” |
| 安徽省 | 通过“皖事通”APP实名申领安徽健康码 |
| 江西省 | 通过“赣通码”领取健康码 |
| 湖北 | 出示健康码(不限湖北省) |
| 内蒙古 | 通过“蒙速办”APP或微信、支付宝等平台申领本人电子健康码 |
| 黑龙江 | 提交“龙江健康码”和国家政务服务平台“通信大数据行程卡”的截图 |
考试期间要配合疫情防控工作,如发生意外状况要积极配合组织方的安排。
(1)考生应按规定或监考人员的要求佩戴口罩。考生进出考点考场时,须全程佩戴口罩,但不能因口罩佩戴影响身份核验。进入考场后,须全程佩戴口罩。
(2)自觉配合完成检测流程后从规定通道进入考点。进考点后在规定区域活动,考后及时离开。
(3)如有相应症状或经检测发现有异常情况的,要按规定服从"不得参加考试"、"安排到隔离考场考试"或"就诊"等相关处置。
纵观8•22联考,虽然17个省份在同一天考试,但各类试卷在考查形式和考查内容方面略有不同,整体来看,继续推行分级分类的传统:行测方面仅江西分为三类试卷,申论试卷除内蒙古外,其余省份均实行分级分类考查,其中8个省份分两类试卷,8个省份分三类试卷。
本次吉林行测考试告别“特立独行”,从题型布局和考查方面向其他省份靠拢,数量关系和资料分析“分手”,各自成体系,往年常考的数字推理题消失,一些新型考点登场,比如几何概率、货物集中等,此外,还考查了涉及脱贫攻坚、疫情防控、公共卫生、“一带一路”等内容。
申论命题就非常应时应景,立足于“小老板的创业理念”“老字号的发展路线”去探讨“中国经济发展的形与势”;立足“大学生的返乡创业”“基层干部的价值选择”“人情债的对与错”去探讨“人生的意义和价值”;立足“社会治理创新”“地摊经济的发展”“在线教育的资源配置”去探讨“梦想与定力”。立足“小角度”,尽显“大格局”,是此次822考试申论命题的突出特点。
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